Actividades y juegos del imperialismo

¿Qué es el imperialismo?

El imperialismo fue una política seguida por varios países europeos durante los años 16, 17 y 1800 donde, para expandir sus imperios y aumentar su riqueza, los países exploraron, conquistaron y gobernaron tierras en otras partes del mundo. Por ejemplo, Gran Bretaña se apoderó de la India en Asia y creó colonias en América del Norte. Bélgica se apoderó del Congo en África y España se apoderó de la mayor parte de América del Sur. Los gobernantes europeos ganaron riqueza mediante el control y la venta de los recursos naturales de sus territorios imperiales y recaudaron impuestos de sus súbditos repartidos por todo el mundo, convirtiendo a las naciones europeas entre las más poderosas del mundo.

¿Por qué juegos?

Los juegos son una excelente forma práctica de enseñar el tema del imperialismo. Los juegos permiten a los estudiantes ponerse en el lugar tanto de los europeos como de los africanos (u otras personas colonizadas) y desarrollar empatía por aquellos afectados por el imperialismo a través de un enfoque experimental. Estos juegos también ayudan a crear una instrucción diferenciada para una variedad de estudiantes y ayudan a dar vida al tema del imperialismo.

Juego de mesa Scramble for Africa

Materiales

• Gran mapa político de África
• Dos dados
• Varios juegos de cuadrados de papel de diferentes colores.
• Mapa de recursos naturales de África

Preparación

• Corta varios juegos de pequeños cuadrados de papel de diferentes colores. Representarán a los siguientes países:
  • Amarillo- Portugal – 5 cuadrados
  • Verde- Francia- 7 cuadrados
  • Azul- Gran Bretaña- 9 cuadrados
  • Rosa- Holanda (Holanda) – 5 cuadrados
  • Naranja- Bélgica- 6 cuadrados

Láminalas para mayor durabilidad si puedes.

Actividad

• Cada jugador en el juego representará a un país imperial europeo diferente y usará los cuadrados de colores apropiados para representarlos en el mapa. Por turnos, los estudiantes colocarán uno de sus cuadrados en el tablero de juego del mapa hasta que se hayan colocado todos los cuadrados. Pueden usar el mapa de recursos naturales para ayudarlos a decidir qué países serán más rentables, y puede haber más de un cuadrado en un país en cualquier momento.
• Una vez que se hayan colocado todos los cuadrados, cualquier estudiante que tenga sus cuadrados en el mismo país luchará por ese país tirando los dados, y la tirada más alta gana el país. El estudiante con más casillas en el tablero es el país imperial ganador.
• Invite a los alumnos a pensar en el juego desde dos perspectivas mientras juegan: los europeos que se están apoderando de los países de África y los africanos cuyas naciones están siendo tomadas.

Búsqueda de recursos naturales

Materiales

• 15-20 cajas pequeñas de cartón para pulseras
• Imágenes o pequeños símbolos de recursos naturales como oro, azúcar, café, arroz, seda, aceite, especias, diamantes, mineral de hierro, etc.
• Dinero de juego
• Tabla de precios

Preparación

• Coloque las imágenes o símbolos de los diferentes recursos naturales en las cajas. Elija recursos que se puedan encontrar en la parte del mundo en la que se está enfocando.
• Oculte las cajas alrededor de su espacio de aprendizaje.
• Crea una tabla de precios que pagarás por cada uno de los recursos escondidos en la habitación.

Actividad

• Haga que los estudiantes se reúnan en grupos pequeños. Cada grupo representará a un país europeo diferente durante la búsqueda de los recursos naturales escondidos en su habitación. Permítales buscar en las casillas, pero indique a los estudiantes que no los abran hasta que usted les diga.
• Una vez que se hayan encontrado todas las cajas y se hayan llevado al centro de cada grupo pequeño, permítales abrir las cajas y averiguar qué recursos encontraron y cuánto dinero ganarán vendiéndole sus recursos.
• Dale a cada equipo la cantidad de dinero ficticio que ganaron a cambio de sus recursos. El grupo con mayor cantidad es el país imperial ganador.

El mundo imperial

Materiales

• Mapa del mundo
• Banderas de los principales países imperiales europeos: Gran Bretaña, Francia, España, Portugal, Bélgica, Países Bajos
• Cinta o tachuela pegajosa azul (opcional)

Preparación

• Ninguna

Actividad

• Muestre el mapa donde todos los estudiantes puedan verlo.
• Reparta los marcadores de la bandera a los estudiantes voluntarios y pídales que se turnen para colocar las banderas en los países que fueron gobernados por el poder europeo que representan. Por ejemplo, un estudiante con la bandera de Portugal podría colocar su bandera en Brasil.
• Los estudiantes pueden usar lo que han aprendido de sus lecciones anteriores sobre el imperialismo, así como sus conocimientos básicos para colocar las banderas correctamente. Use la cinta o la tachuela adhesiva para unir las banderas si es necesario.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador