Avances en la civilización occidental a finales del siglo XIX: ejemplos e impacto

Sociedad de masas

La sociedad de masas es una sociedad que satisface las necesidades de la mayoría de la población (las clases bajas). Durante este tiempo, aproximadamente el 80% de los europeos fueron considerados miembros de esta clase, que incluía trabajadores agrícolas, trabajadores urbanos y artesanos calificados. Cuando una sociedad presta atención a las masas, su nivel de vida aumenta.

El ocio masivo es simplemente cualquier actividad de ocio que atraiga a la mayoría de las personas de una sociedad. Ejemplos modernos de esto serían ir a la playa o al cine. En su mayor parte, los cambios impulsados ​​por la Segunda Revolución Industrial llevaron al surgimiento de una sociedad de masas. Con dinero extra para gastar, aparecieron grandes almacenes en las ciudades.

En este punto de la historia, los centros comerciales no existían y las compras se limitaban a los artículos necesarios, como los utensilios de cocina. La tienda por departamentos marcó el comienzo de una nueva era de consumismo. Estas enormes tiendas ofrecían ropa para hombres, mujeres y niños, muebles y mucho más.

Ocio masivo

En las décadas de 1880 y 1890, las nuevas oportunidades de trabajo, la reducción de las horas de trabajo, el aumento de los salarios y la disminución del costo de los productos permitieron a muchas personas buscar actividades recreativas durante su tiempo libre. ¿Qué tipo de actividades disfrutó la gente? Bueno, resulta que muchos de los mismos que disfrutamos hoy.

Durante este tiempo, las salas de baile y música fueron muy populares. Aunque eran muy diferentes a los clubes de hoy, la idea básica de que los jóvenes socializaran a través de la música y el baile estaba ahí. Otra forma popular de entretenimiento era ver deportes de equipo, como béisbol, fútbol y rugby. Si bien los deportes no eran nuevos, comenzaron a organizarse más durante este tiempo con reglas y regulaciones. Los deportes de equipo finalmente se convirtieron en las organizaciones profesionales que reconocemos hoy y los jugadores eran adorados como estrellas de cine.

Una vez más, las diferencias de género mantuvieron a las mujeres fuera de los deportes considerados demasiado físicos. Por lo general, solo se les permitía participar en deportes como el croquet. Hubo casos de mujeres que rompieron esta barrera jugando en organizaciones como el Women’s Football Club. La gente frecuentaba los parques de atracciones y también se iba de vacaciones a destinos de playa.

Salud mejorada

A partir de 1850, la salud de muchos europeos mejoró enormemente. Los reformadores urbanos destacaron muchos males sociales, como ciudades insalubres y alimentos no regulados. La conciencia pública de estos problemas llevó a muchos cambios que aumentaron la población de Europa. Por ejemplo, en los años entre 1850 y 1910, la población europea aumentó de 270 millones a 460 millones.

Una de las principales razones de este cambio dramático fueron las nuevas vacunas. A finales del siglo XIX se introdujeron las vacunas contra la fiebre tifoidea, la peste bubónica, la rabia, el cólera y el tétanos. En las primeras décadas del siglo XX, se fabricaron vacunas para la fiebre amarilla y escarlata, la tuberculosis y otras. Estos avances en la medicina salvaron la vida de innumerables personas y provocaron una disminución sustancial en las tasas de mortalidad.

Educación

Junto con la sociedad de masas vino la educación de masas , o la disponibilidad de educación para la mayoría de la población. Puede sorprender a algunos saber que a principios del siglo XIX, la mayoría de los estados no proporcionaban ni exigían educación para los niños. De hecho, la educación seguía siendo un privilegio de los ricos. Todo esto comenzó a cambiar en la década de 1870 cuando muchos estados tomaron el control de la educación. Los países establecieron la educación para niños y niñas de entre 6 y 13 años.

En las próximas décadas, muchos países europeos habían establecido la educación pública y la formación de profesores gratuitas. ¿Por qué esta nueva apuesta por la educación? Bueno, los historiadores creen que fue una combinación de cosas, como una creencia genuina en el valor del conocimiento, la necesidad de trabajadores calificados para manejar las máquinas de la fábrica y la necesidad de votantes educados. Sin embargo, la educación no fue igual.

Durante los primeros años de la educación pública, se enseñaron diferentes materias a niños y niñas. Por ejemplo, normalmente las niñas tenían poca instrucción en matemáticas y ciencias y se concentraban principalmente en aprender habilidades domésticas, como coser y cocinar. Sin embargo, la demanda de maestros creó oportunidades para las mujeres. De hecho, dado que la enseñanza se consideraba una forma de crianza, se consideraba una extensión aceptable del papel de la mujer como cuidadora del hogar. Algunas de las primeras oportunidades universitarias para mujeres jóvenes se dieron en escuelas creadas para capacitar a los maestros.

Sufragio de las mujeres

Otro avance social ocurrió en la lucha por el sufragio femenino o el derecho al voto de las mujeres. El movimiento por el sufragio femenino realmente se convirtió en un tema político en las décadas de 1840 y 1850. En Gran Bretaña, los movimientos de mujeres estaban de acuerdo sobre la importancia de obtener este derecho, pero estaban divididos sobre la mejor manera de lograr sus objetivos. Los dos grupos prominentes que surgieron fueron los liberales bajo el liderazgo de Millicent Fawcett y el grupo radical liderado por Emmeline Pankhurst.

Mientras que Fawcett defendía tácticas pacíficas, como manifestaciones, el grupo de Pankhurst se involucró en un trabajo más militante, como encadenarse a postes de luz, destrozar tiendas y arrojar huevos a miembros del gobierno. Fueron arrestados con frecuencia. Un pequeño número de estados otorgó a las mujeres el derecho al voto antes de 1914. Sin embargo, muchos tuvieron que esperar hasta el final de la Primera Guerra Mundial, cuando las contribuciones de las mujeres cimentaron su lugar como ciudadanas.

Resumen de la lección

Revisemos. La sociedad de finales del siglo XIX cambió de muchas formas. Fue en este punto que surgió una sociedad de masas donde se consideraron las necesidades de la mayoría. Las nuevas oportunidades de trabajo, la reducción de las horas de trabajo y más dinero para gastar dieron a las personas más fondos y tiempo. Esto estimuló el desarrollo del ocio masivo y dio lugar a salas de baile y música, parques de atracciones, deportes de equipo y vacaciones familiares.

La aparición de los grandes almacenes hizo de las compras un evento social. La salud general del público mejoró con vacunas para enfermedades como la fiebre tifoidea, el cólera y otras, lo que provocó un aumento de la población. La lucha por el sufragio femenino se convirtió en un importante punto político a finales del siglo XIX. Liderado por militantes como Emmeline Pankhurst y mujeres menos radicales como Millicent Fawcett, el movimiento por el sufragio fue el primer paso hacia la igualdad para muchas mujeres.

Los resultados del aprendizaje

Después de completar esta lección, debería poder:

• Describir los cambios sociales a medida que terminó el siglo XIX y comenzó el XX.
• Identificar la sociedad de masas y el ocio de masas en este momento.
• Reconocer la importancia del sufragio femenino y el trabajo de Emmeline Pankhurst y Millicent Fawcett