Escenario de tutoría
Jeremy es un estudiante de octavo grado en la clase de la Sra. Pinkett que tiene algunos problemas con las matemáticas. El padre de Jeremy se reúne con la Sra. Pinkett para discutir cómo ayudar a Jeremy a encaminarse. Ella recomienda la tutoría privada, dos veces por semana, fuera del horario escolar para darle un impulso a Jeremy. El padre de Jeremy le pregunta a la Sra. Pinkett si estaría dispuesta a dar clases particulares a su hijo en forma privada si él le pagara la tarifa corriente utilizada por otros servicios de tutoría. Qué está mal con esta imagen? Si la Sra. Pinkett acepta un trabajo privado del padre de Jeremy, podría encontrar comprendida su obligación principal para con sus estudiantes. Esta lección analiza por qué los conflictos de intereses pueden ser un problema.
Conflicto de intereses
Un conflicto de intereses en la educación es una situación en la que su responsabilidad principal hacia un estudiante se ve comprometida por prioridades en competencia. Los conflictos de intereses pueden variar desde permitir, sin saberlo, que otra prioridad afecte el juicio de uno, hasta violar intencionalmente una política de la escuela para beneficio personal. La Sra. Pinkett no puede recomendar servicios de tutoría privada y luego beneficiarse económicamente de proporcionar esos servicios. ¿Por qué es esto un problema? En primer lugar, lo más probable es que viole una política de la escuela o incluso una ley estatal con respecto a los conflictos de intereses. En segundo lugar, sin darse cuenta, la Sra. Pinkett podría encontrar que su deseo de hacer crecer su clientela de tutoría compitiendo con su obligación de impartir sus clases regulares, junto con otros desafíos impredecibles que podrían surgir con el tiempo. Por ejemplo, tal vez el padre de Jeremy tenga otra solicitud para la Sra. Pinkett durante el año escolar. Tal vez le pida que le eche un segundo vistazo a una de las pruebas de Jeremy, ya que tenía una nota baja. Quizás las sesiones de tutoría no cubrieron ese tema tan a fondo como podrían haberlo hecho. El padre de Jeremy se pregunta si los servicios de tutoría de la Sra. Pinkett han sido efectivos y si Jeremy debería recibir una calificación baja si ella es responsable de ayudarlo a mejorar. Ahora la Sra. Pinkett tiene un conflicto entre evaluar a Jeremy de manera justa junto con el resto de la clase y responder a las críticas de su padre, ya que se ha convertido en su empleador.
Conflictos sociales
Echemos un vistazo a otro ejemplo basado en las experiencias de los psicólogos escolares. La Asociación Nacional de Psicólogos Escolares tiene algunos principios rectores relacionados con la conducta de quienes trabajan en el campo. En el sentido más básico, un psicólogo escolar tiene un cliente principal, y ese es el estudiante. Otras partes, como padres, maestros y administradores, también harán solicitudes o requerirán algo del psicólogo, pero en última instancia, el estudiante es la obligación central. Por ejemplo, Bart es psicólogo escolar en una escuela secundaria. Ha sido amigo de los padres de varios de sus alumnos durante años. Myra, la buena amiga de Bart, es madre de un alumno de undécimo grado. Un día, Myra irrumpe en la escuela e insiste en hablar con Bart. Está frustrada por el hecho de que su hija no le hablará sobre lo que está sucediendo en su vida. Myra quiere saber qué han hablado Bart y su hija en sus sesiones de asesoramiento. Incluso si Myra es una amiga cercana, Bart debe cumplir con su obligación con la estudiante, la hija de Myra. No puede violar la confidencialidad de sus sesiones de asesoramiento simplemente por su relación personal con Myra. Si permite que su relación con Myra afecte su juicio, estaría participando en una situación de conflicto de intereses y violando los derechos de su estudiante-cliente. En retrospectiva, Bart podría haber evitado esta situación si hubiera recomendado que otro psicólogo escolar aceptara a la hija de Myra como cliente para evitar un conflicto de intereses.
Conflictos escolares
También hay otros conflictos de intereses menos obvios. Quizás la administración de la escuela haya adoptado una nueva práctica educativa o haya implementado una nueva política. ¿Qué pasa si el psicólogo escolar comienza a observar efectos negativos consistentemente en sus estudiantes, lo que justifica una conversación con aquellos que han creado las políticas? ¿Qué sucede si la administración insiste en que el psicólogo «se sume» a la política e incluso la promueva de manera positiva en el asesoramiento? El psicólogo debe seguir poniendo a su cliente, el estudiante, en primer lugar. Sin embargo, también puede encontrarse en una posición difícil, tal vez incluso temiendo perder su trabajo si continúa abogando plenamente por sus estudiantes. Aquí hay algunos otros ejemplos de conflictos de intereses en un entorno escolar:
- Un maestro acepta un obsequio lujoso de un padre, a pesar de que esto viola la política de la escuela.
- Un administrador escolar tiene un negocio en línea que vende herramientas de preparación para el SAT y sugiere que los estudiantes compren el producto.
- Un psicólogo escolar entabla una relación romántica con un recién graduado que fue un cliente anterior.
Si bien estos ejemplos son problemas más obvios, los conflictos de intereses en entornos educativos reales no siempre son tan claros o fáciles de resolver. Uno de los propósitos de organizaciones como la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares es crear un debate continuo sobre cómo manejar una variedad de desafíos relacionados con los conflictos de intereses en la educación.
Resumen de la lección
Revisemos. Un conflicto de intereses en la educación es una situación en la que su responsabilidad principal hacia un estudiante se ve comprometida por prioridades en competencia. No todos los conflictos de intereses pueden ser inmediatamente obvios o intencionales. Sin embargo, las consecuencias de los conflictos de intereses siguen siendo negativas. Para evitar conflictos de intereses, quienes trabajan en un campo educativo deben ser conscientes de las políticas escolares y las leyes estatales. También deben identificar aquellas situaciones en las que un compromiso, política o relación compite con otro, particularmente cuando un estudiante es aquel cuyos intereses y derechos están en peligro.
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