Comunicación efectiva
George Bernard Shaw dijo una vez: «El problema más grande en la comunicación es la ilusión de que ha ocurrido». Dado que la mala comunicación se cita como una de las principales razones del agotamiento de los atletas en la escuela secundaria, el desarrollo de una comunicación efectiva en la educación es un ingrediente necesario para animar a los estudiantes a participar en la actividad física. Aprendamos más sobre la comunicación eficaz con los estudiantes de educación física.
Comunicación no verbal
La comunicación describe la forma en que enviamos y recibimos información a otras personas. La comunicación puede ser verbal o no verbal. La comunicación no verbal describe la forma en que expresamos información sin usar palabras. Puede incluir expresiones faciales, proximidad y lenguaje corporal. Ya sea intencionalmente o no, la mayor parte de lo que les comunica a sus estudiantes proviene de la comunicación no verbal.
Imagina que Sally está aprendiendo a jugar al T-Ball. Cuando se acerca a la T, se balancea y falla. Nadie le dice nada, pero el profesor de educación física niega con la cabeza y se aleja. ¿Qué mensaje le está enviando? Ahora imagina el mismo escenario, pero esta vez, el entrenador le da una palmada en el hombro y ajusta su agarre en el bate. ¿En qué se diferencia este mensaje? En ambas situaciones, el entrenador no dijo nada, pero en el primer escenario, Sally se siente avergonzada y desesperada por sus habilidades. En el segundo escenario, siente que su entrenador se preocupa por ella y trabajará con ella para ayudarla a mejorar. La próxima vez que Sally pruebe una nueva actividad, es más probable que responda de manera positiva si se le enseña a creer que es capaz de aprender nueva información.
La comunicación no verbal tiene dos sentidos. Los profesores de educación física también deben volverse expertos en la lectura y responder a las señales no verbales que los estudiantes les envían. Las emociones como el miedo, la vergüenza, el desánimo y la frustración pueden interferir con la voluntad de un estudiante de aprender y participar. Grandes maestros de educación física leen estas señales y responden.
Comunicación verbal
La comunicación verbal se refiere a las palabras que usamos para comunicarnos con los demás. Los maestros de educación física usan la comunicación verbal para transmitir expectativas, instrucciones y comentarios a los estudiantes. Es importante que los maestros ayuden a sus estudiantes a desarrollar un vocabulario específico de contenido y hablar con los estudiantes en un lenguaje claro y conciso en el nivel de desarrollo apropiado.
Diferencias entre Cultura, Civilización y Subcultura
Los maestros pueden mejorar la comunicación con los estudiantes usando y enseñando habilidades de escucha activa. La escucha activa es hacer un esfuerzo por comprender lo que otra persona está diciendo aclarando su significado antes de pensar en una respuesta. El uso de la escucha activa aumenta la comprensión y ayuda a que la otra parte se sienta valorada.
Resumen de la lección
Revisemos. La comunicación eficaz implica enviar y recibir señales claras de otras personas a través de la comunicación verbal o no verbal. La comunicación verbal consiste en utilizar palabras para comunicarse. Para que la comunicación verbal funcione, debe ser clara, concisa, apropiada para el desarrollo y ambas partes deben comprender el vocabulario que se está utilizando. La escucha activa mejora la comprensión de la comunicación verbal. La comunicación no verbal describe los mensajes que se envían a través del lenguaje corporal y las expresiones faciales. Los profesores de educación física deben ser conscientes de los mensajes que envían a sus alumnos, pero también deben prestar atención a los mensajes que sus alumnos les envían.
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