El Caracol de Henri Matisse Plan de lección

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• resumir la influencia de Henri Matisse en el mundo del arte
• discutir el método de gouaches découpées utilizado por Henri Matisse en El caracol
• Identificar las características clave y los elementos artísticos de The Snail.

Longitud

45 a 60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9

Compare y contraste la información obtenida de experimentos, simulaciones, videos o fuentes multimedia con la obtenida al leer un texto sobre el mismo tema.

Materiales

• Una imagen que muestra El caracol de Henri Matisse
• Copias en papel a todo color de la lección de texto El caracol: significado y hechos de Henri Matisse
• Una cinta métrica
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
• Papel de construcción de gran tamaño en varios colores
• tijeras
• pegamento

Instrucciones

• Comience mostrando la imagen de El caracol de Henri Matisse para la clase.
  
  • ¿Qué es lo que ves en la imagen?
  • ¿Alguno de ustedes lo ha visto antes?
  • ¿Puedes nombrar al artista que creó la pieza?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto y cada alumno recibirá una copia.
• Pida a los alumnos que lean la introducción y la sección “Matisse y el caracol” de la lección de texto.
  
  • ¿Alguien adivinó que un caracol era el foco de la pieza?
  • ¿Alguno de ustedes ha oído hablar de Henri Matisse?
• Haga que los estudiantes lean la sección ‘Antecedentes’ de la lección de texto.
• Marque tres metros para la clase con la cinta métrica.
  
  • ¿Te sorprende el tamaño de la pieza?
• Pida a la clase que lea la sección “Creación” de la lección de texto.
  
  • ¿Qué es el gouache?
  • ¿Cómo ayudó la técnica de gouache découpées a Henri Matisse a continuar su trabajo a pesar de su mala salud?
• Indique a la clase que lea la sección “Interpretación” de la lección de texto.
  
  • ¿Qué crees que se entiende por el término “semi-abstracto”?
• Pida a los alumnos que lean la sección “Caracoles” de la lección de texto.
  
  • ¿Puedes identificar elementos de movimiento y armonía geométrica en El caracol de Henri Matisse ?
• Haga que la clase lea el resto de la lección de texto antes de continuar.
  
  • ¿Cómo ayudó el uso del color de Henri Matisse en El caracol a ejecutar sus objetivos para la pieza?
• Distribuya la hoja de trabajo a la clase.
• Indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completar la hoja de trabajo.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado la hoja de trabajo, tómese un tiempo para revisar cada pregunta y respuesta, relacionando cada una con el contenido de la lección de texto.

Actividad

• Explique a la clase que crearán una versión adaptada de The Snail de Henri Matisse .
• Divida a los estudiantes en parejas.
• Déle a cada pareja acceso al papel de construcción, las tijeras y el pegamento.
• Indique a cada una de las parejas que utilicen la imagen de El caracol presentada en la lección de texto como guía para recrear la pieza cortando, arreglando y pegando el papel de construcción de una manera que reproduzca la ejecución de la pieza por Henri Matisse.
• Cuando cada pareja haya terminado de replicar la pieza, permítales exhibirla por todo el salón.
• Dé a los estudiantes la oportunidad de moverse por la sala para ver el trabajo de sus compañeros.

Extensiones

• Haga que los estudiantes seleccionen y analicen otro trabajo conocido de Henri Matisse.
• Realice una excursión virtual para divertirse que alberga obras clave de Henri Matisse.

Lecciones relacionadas

• 
  Matisse: biografía, hechos e ilustraciones
• Fauvismo: definición, arte y características