El estado imperial y la clase académica oficial en la China imperial media
China imperial media
Obviamente, comprendes que la educación es importante. Por eso estás viendo este video. Habrías sido un buen Jinshi. No se preocupe, es un cumplido.
En la China Imperial Media, un período de aproximadamente 618-1279, un grupo de personas alcanzó una posición muy poderosa en la sociedad. Fueron llamados el Académico-Oficialclase, funcionarios que realizaban la administración diaria de China en nombre del emperador. Su nombre proviene del hecho de que eran eruditos altamente educados y actuaban como funcionarios del gobierno. Algunas de estas personas trabajaban en la corte imperial, pero la mayoría permanecía en sus lugares de origen como líderes del gobierno local. Sus deberes incluían enseñar en escuelas privadas, supervisar proyectos comunitarios, mantener la ley y el orden, realizar ceremonias, ayudar en la recaudación de impuestos y supervisar los programas imperiales de bienestar social. En esencia, todo lo que el emperador necesitaba hacer en una ciudad, los Académicos-Oficiales eran responsables de cuidarlo.
Los académicos-funcionarios fueron parte de la cultura china desde la dinastía Han , allá por el siglo primero. Eran importantes, pero no fue hasta la era del Imperio Medio que se generalizaron y se volvieron tan importantes que se convirtieron en su propia clase social.
Clase Académica-Oficial en el Tang
El cambio realmente comenzó en la dinastía Tang , un período de emperadores de la misma familia que gobernó China desde 618-907. Hasta este momento, los académicos oficiales eran nombrados por el emperador, principalmente en función de sus conexiones. Se trataba de a quién conocías. En la dinastía Tang, las personas que querían obtener un trabajo en el gobierno tenían que pasar una serie de pruebas rigurosas, llamadas Exámenes Imperiales . Los exámenes evaluaron a los solicitantes en sus conocimientos sobre gobierno, historia, sociedad, economía, pero sobre todo la filosofía china confucianismo . La filosofía confuciana tenía reglas estrictas sobre el buen liderazgo y la responsabilidad del gobierno para con la gente y era una de las enseñanzas más importantes de la sociedad china.
Hubo pruebas de diferentes niveles, que capacitaron a las personas para cualquier cosa, desde posiciones locales hasta imperiales. Un estudiante que aprobó los exámenes más altos recibió un título avanzado, algo así como el equivalente a un doctorado, y obtuvo el título de Jinshi , académico avanzado. Para conseguir un trabajo de alto nivel en el gobierno, era necesario tener este título.
Los exámenes imperiales cambiaron el gobierno chino. Ahora bien, no importaba cuánta gente conociera en el gobierno, o cuán importante fuera su padre, tío o hermano; si no estuviera calificado, no podría conseguir un trabajo en el gobierno. Esto se llama sistema de méritos y, en teoría, significa que China estaría gobernada solo por los administradores más calificados.
El cambio hacia este sistema realmente despegó bajo el reinado de la emperatriz Wu Zetian . En 655, derramó los mayores elogios imperiales sobre los graduados de Jinshi y abrió los exámenes a todos en China. No solo los ricos, no solo las personas que vivían cerca de la ciudad capital. Prácticamente cualquier persona en China podría tomar los exámenes y, si pasaba, se uniría a las clases altas como un trabajador gubernamental muy respetado. Esto significó que para los pobres, quienes de otra manera casi no tendrían forma de mejorar sus vidas, de repente hubo una promesa de que con suficiente trabajo duro y un compromiso con la educación, podrían salir de la clase baja. Suficiente gente tomó y aprobó los exámenes para crear una clase social completa de personas que se habían ganado su estatus y riqueza: la clase Académica-Oficial .
Clase Académica-Oficial en la Sung
Después de la caída de la dinastía Tang, China entró en un período de guerra. La siguiente familia que subió al poder y reunió a los estados en guerra de China llegó en 960: la dinastía Sung . Gobernaron desde 960 hasta 1279 y reinstauraron los exámenes imperiales. Bajo el Sung, los exámenes imperiales se volvieron más estandarizados y se hicieron más esfuerzos tanto para escribirlos como para calificarlos, lo que refleja cuán importantes se habían vuelto para la sociedad china. Mientras que los Académicos-Oficiales en Tang podían obtener la mayoría de los trabajos con títulos superiores, Sung estandarizó las pruebas para que cada una se correlacionara directamente con un nivel de trabajo gubernamental. Las nuevas reglas bajo Sung también introdujeron prácticas como presentaciones anónimas de pruebas para evitar calificaciones sesgadas.
La clase Académica-Oficial prosperó durante la Sung y los puestos gubernamentales se volvieron aún más prestigiosos. El salario de Jinshi se duplicó durante estos años. También hay alguna evidencia de que aumentaron los incidentes de personas que intentaron sobornar a los evaluadores. Ambos indican lo importante que fue la clase Académico-Oficial para China.
El final de Sung marca el final de la China Imperial Media. Después de esto, el Imperio Mongol invadió China y comenzó una era de emperadores mongoles de China, llamada Dinastía Yuan , que duró desde 1271-1368. Los emperadores mongoles no utilizaron los exámenes imperiales, pero volvieron a llenar el gobierno con miembros de la familia. Sin embargo, una vez que cayeron, el nuevo emperador chino estaba decidido a librar al imperio de todas las cosas extranjeras y conservar solo los aspectos más puramente chinos de la sociedad. Los exámenes imperiales y los puestos gubernamentales otorgados por el sistema de méritos fueron algunas de las primeras cosas que se restablecieron.
Resumen de la lección
En la China imperial media , que corresponde aproximadamente a las dinastías Tang y Sung , las reglas de gobierno cambiaron. Para obtener un puesto muy respetado en el trabajo del gobierno, los candidatos tenían que aprobar los exámenes imperiales para demostrar, sin lugar a dudas, que estaban cualificados para el puesto. Un candidato que aprobó los exámenes recibió un título avanzado, que lo calificó para ciertos puestos gubernamentales. El título más alto le dio a los candidatos el título de Jinshi . La política que la gente tenía para obtener puestos de trabajo en el gobierno se llama sistema de méritos . Las personas que finalmente lo lograron se llamaron los Académicos-Oficiales . Los académicos-oficiales tenían que estar muy bien informados sobreConfucianismo , la filosofía china que dictaba el comportamiento moral y la responsabilidad de los líderes hacia el pueblo. Los exámenes imperiales cambiaron la sociedad. De repente, cualquiera podía intentar mejorar su vida y conseguir un trabajo gubernamental muy respetado basado en su ética laboral y sus calificaciones. Esto creó toda una clase de personas que se habían ganado su estatus social y riqueza. No es un mal sistema, ¿verdad?
Los resultados del aprendizaje
Cuando haya estudiado los detalles del video, podrá alcanzar estos objetivos:
- Proporcionar información sobre la clase Académico-Oficial y comprender su papel en el gobierno chino.
- Interpretar los efectos sociales de los exámenes imperiales y el sistema de méritos.
- Discuta el hecho de que la dinastía Sung restableció y estandarizó los exámenes imperiales después de la caída de la dinastía Tang.
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