El plan de la lección del sol

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir las capas del sol
• resumir las etapas del ciclo de vida del Sol
• definir y utilizar vocabulario específico del contenido

Longitud

Esta lección tomará de 45 a 90 minutos.

Estándares del plan de estudios

NGSS.HS-ESS1-1

Desarrolle un modelo basado en evidencia para ilustrar la vida útil del sol y el papel de la fusión nuclear en el núcleo del sol para liberar energía en forma de radiación.

NGSS. HS-ESS1-3

Comunicar ideas científicas sobre la forma en que las estrellas, durante su ciclo de vida, producen elementos.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

Materiales necesitados

• Arcilla
• Palillos de dientes
• Cuchillos de plastico

Vocabulario

• atmósfera
• zona convectiva
• núcleo
• corona
• efecto invernadero
• estrella de la secuencia principal
• nebulosa
• fusión nuclear
• fotosfera
• zona radiativa
• gigante rojo
• enano blanco

Instrucciones y actividad

¿Qué es el sol?

• Dibuja el sol en la pizarra. Pida a los estudiantes que hagan una lista de las cosas que saben sobre el sol. Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra.
• Vea la lección en video ¿Qué es el sol? – Datos, capas y temperaturas como clase y haga que los estudiantes tomen notas.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Haga que cada grupo cree un modelo del sol usando diferentes colores de arcilla para representar cada capa. Haga que los estudiantes corten el sol por la mitad para exponer las capas.
• Cada grupo utilizará palillos de dientes para etiquetar el núcleo, la zona radiativa, la zona convectiva, la fotosfera, la cromosfera y la corona.
• Para cada una de estas capas, los estudiantes crearán una clave que describa sus características. Los estudiantes también enumerarán 5 hechos sobre el sol. Cada grupo presentará su información a la clase.

Etapas del ciclo de vida del sol

• Vea la lección en video Etapas del ciclo de vida del sol. Pausa a la 1:48.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Entregue a cada grupo una hoja de papel cuadriculado y marcadores.
  • Haga que los grupos doblen el papel y etiqueten cada sección: Nacimiento de un sol, Estrella de secuencia principal y Muerte de un sol.
  • En la primera sección, haga que los estudiantes dibujen un nubula y una fusión nuclear.
  • Haga que los alumnos etiqueten esta sección para describir la secuencia de eventos en el nacimiento de una estrella.
• Continúe viendo el video. Pausa a las 3:23.
  • Haga que los estudiantes dibujen y etiqueten la segunda sección de su trabajo para describir una estrella de la secuencia principal.
• Mira el resto del video.
  • Haga que los estudiantes hagan un dibujo de la enana blanca y la nebulosa, y que describan la muerte de la estrella en la tercera sección del papel.
• Haga que cada grupo presente su trabajo al resto de la clase.
• Utilice la hoja de trabajo imprimible de la lección para verificar la comprensión.

Preguntas de discusión

• ¿Qué causa las temperaturas extremas del sol?
• ¿En qué etapa se encuentra el Sol ahora?
• ¿Qué le pasará a la Tierra a medida que el Sol avance por varias etapas?

Extensión de la lección

• Haga que los estudiantes trabajen en grupos para crear videos informativos que describan las capas del sol y los ciclos de vida.
• Haga que los estudiantes compartan sus videos con la clase.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador