El plan de lecciones de Mayflower para la escuela primaria
Publicado el 18 noviembre, 2020 por Rodrigo Ricardo
Objetivos de aprendizaje
Al completar esta lección, los estudiantes podrán:
- identificar el Mayflower
- enumerar datos clave sobre el barco Mayflower
- resumir el viaje del Mayflower desde Inglaterra a Cape Cod en 1620
Longitud
45 a 60 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1
Hacer y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2
Determinar la idea principal de un texto; contar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.3
Describir la relación entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto, usando un lenguaje que pertenece al tiempo, secuencia y causa / efecto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.7
Utilice la información obtenida de las ilustraciones (por ejemplo, mapas, fotografías) y las palabras en un texto para demostrar comprensión del texto (por ejemplo, dónde, cuándo, por qué y cómo ocurren los eventos clave).
Materiales
- Una imagen del Mayflower
- Copias en papel a todo color de la lección de texto Lección de Mayflower para niños: Historia y hechos
- Cinta métrica
- Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
- Papel para dibujar
- Lápices de colores o crayones
Instrucciones
- Comience mostrando la imagen del Mayflower para la clase.
- ¿Por qué este barco es importante en la historia de Estados Unidos?
- Distribuya las copias impresas de la lección de texto, una por alumno.
- Indique a la clase que se turnen para leer en voz alta algunas líneas de la introducción y “¿Qué fue el Mayflower?” sección de la lección de texto.
- ¿Alguien adivinó que el barco de la imagen es el Mayflower?
- ¿Quiénes eran los peregrinos?
- ¿Cómo habría sido ser un pasajero en el Mayflower en 1620?
- Haga que la clase se turne para leer en voz alta la sección “Disposición del Mayflower” de la lección de texto.
- Marque una altura de cinco pies para la clase con la cinta métrica.
- Vengan a turnarse para pararse junto a la cinta métrica mientras imaginan que esta era la altura de nuestro techo.
- ¿Los pasajeros del Mayflower tenían mucho espacio para moverse? ¿Por qué o por qué no?
- Pida a la clase que se turne para leer en voz alta el resto de la lección de texto.
- ¿Te imaginas estar a bordo del Mayflower durante 66 días sin baños?
- ¿Qué problemas soportaron los pasajeros del Mayflower?
- ¿Por qué el barco aterrizó en Cape Cod?
- ¿Le sorprende saber que solo un pasajero murió en tránsito?
- Repase los puntos clave de la lección de texto con la clase antes de continuar.
- Distribuya la hoja de trabajo a la clase.
- Haga que los estudiantes trabajen en parejas para completar la hoja de trabajo usando lo que aprendieron sobre el Mayflower en la lección de texto.
- Revise las preguntas y respuestas de la hoja de trabajo con la clase una vez que todas las parejas la hayan terminado.
Actividad
- Reparta el papel de dibujo y los lápices de colores o crayones a la clase.
- Indique a los estudiantes que utilicen la imagen del Mayflower que se exhibe en el aula y las que aparecen en las copias impresas de la lección de texto como guías para dibujar el Mayflower. Los estudiantes deben integrar las características clave del Mayflower como se describe en la lección de texto en sus dibujos.
- Cuando todos los estudiantes hayan terminado sus dibujos del Mayflower, pídales que los adornen con datos clave sobre el Mayflower y su viaje a América.
- Cuando todos los estudiantes hayan terminado, ayúdelos a colgar sus papeles por el salón.
- Finalmente, permita que los estudiantes se muevan por el aula para ver el trabajo de sus compañeros.
Extensiones
- Ayude a los estudiantes a seguir el viaje del Mayflower en un mapa.
- Salga y marque las dimensiones del Mayflower con tiza para crear una imagen para los estudiantes.
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