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Evaluándose a sí mismo como orador: Metas y métodos

Publicado el 30 septiembre, 2020

Evaluación del habla

No pagaría por su nuevo corte de pelo sin mirarse primero al espejo, ¿verdad? Bueno, la misma regla se aplica a un discurso. Cuando un orador da un discurso, es importante evaluarlo después. Esto implica el uso de varios métodos para determinar si el discurso fue efectivo.

Sé lo que estás pensando. Una vez que se acaba, se acaba y no hay vuelta atrás. Bueno, por el momento, puede que tengas razón. Sin embargo, al evaluar su discurso, puede aprender algunas cosas sobre su contenido, presentación o incluso su lenguaje corporal, lo que podría ayudarlo en el futuro.

¿Cómo evalúa un hablante su discurso? Veamos.

Metas específicas y medibles

Obviamente, el objetivo de un discurso es entregar información a la audiencia. Pero, ¿cómo sabe el orador que la audiencia realmente lo entendió? Retrocediendo en el tiempo, cuando el orador se propone escribir su discurso, primero establece metas específicas y mensurables. Un objetivo específico es el resultado proyectado detallado del discurso.

Para hacerlo realidad, cuando el profesor Bickstein se sentó en su escritorio para escribir un discurso para un grupo de estudiantes de química curiosos, supo que el discurso tenía que tener un resultado final. En otras palabras, necesitaba establecer una meta. Quizás sería que los estudiantes tuvieran una sólida comprensión de las principales diferencias entre el bicarbonato de sodio y el polvo de hornear.

Ahora, una vez que Bickstein pronuncie su discurso, ¿cómo sabrá si los estudiantes realmente comprenden los matices del bicarbonato de sodio y el polvo de hornear? Ahí es donde entran en juego los objetivos medibles. Las metas mensurables son metas que pueden evaluarse para determinar la efectividad.

Bickstein puede llamar a un par de estudiantes al escenario para proyectar el resultado de las pruebas que utilizan ambos compuestos. Eso le daría una buena idea de si la audiencia realmente entendió la diferencia: el bicarbonato de sodio burbujea, mientras que el polvo de hornear no. Si Bickstein no quiere poner a prueba su propia hipótesis, también puede observarse a sí mismo dando el discurso.

Autoinventario

Bueno, el viejo estudioso de la ciencia siempre podría criticarse a sí mismo realizando un autoinventario . También es bastante simple.

Consulte algunas preguntas de autoinventario:

  • ¿Te sentiste satisfecho con el discurso?
  • ¿Crees que los puntos principales fueron bien recibidos?
  • ¿Qué tan seguro estabas? ¿Tuviste el nerviosismo?
  • ¿Cómo reaccionó la audiencia al discurso?
  • ¿Tartamudeaste?
  • ¿Fue el momento oportuno?

Haciéndose estas preguntas inmediatamente después de la presentación, tendrá una idea del éxito general del discurso.

Evaluación del habla externa

Evaluarse a sí mismo no es la única forma de realizar una evaluación; también puede utilizar su audiencia. Una evaluación externa del habla funciona casi de la misma manera que lo hace el autoinventario, pero lo hacen otros. Se entrega un formulario de evaluación a la audiencia. La hoja de evaluación contiene preguntas sobre diferentes partes del discurso. Sus respuestas se recopilan y compilan para que el hablante las utilice para perfeccionar sus habilidades.

Aquí hay un resumen de lo que se le puede pedir a la audiencia:

La introducción:

  • ¿Estaba claro el propósito del discurso?
  • ¿Hubo un punto principal?

En el cuerpo del discurso:

  • ¿Se presentó un subtema?
  • ¿Hubo suficiente apoyo para el subtema?
  • ¿El cuerpo fluyó suavemente?

En la conclusión:

  • ¿Fue el discurso algo que la gente recordará?
  • ¿El orador creó suficiente entusiasmo o una llamada a la acción?
  • ¿La conclusión contiene nueva información?

Para la presentación general del discurso, el orador puede querer saber:

  • ¿El discurso sonó emocionante?
  • ¿Hubo suficientes imágenes para expresar el punto?
  • ¿Cómo fue el lenguaje corporal del hablante?
  • ¿Algo distrajo a la audiencia del discurso?
  • ¿El orador mantuvo un buen ritmo?

Por último, sería bueno saber:

  • ¿Cómo se sintió la audiencia con el discurso?
  • ¿Fue el tema lo suficientemente convincente?
  • ¿Pagarían los miembros de la audiencia para volver a ver al orador?

Una vez que la audiencia u otro evaluador complete el formulario, el orador tendrá una idea bastante clara de cómo le fue.

Resumen de la lección

La evaluación implica el uso de varios métodos para determinar si el discurso fue efectivo. Primero, observe metas específicas y mensurables . Estos son objetivos que son exactos y se pueden probar. Una forma de determinar si el objetivo de su discurso fue exitoso es realizar un autoinventario . Esta es una evaluación realizada por el propio orador, y las respuestas revelarán si sintió que el discurso hizo lo que fue diseñado para hacer.

Algunas preguntas que puede hacerse son:

  • ¿Te sentiste satisfecho con el discurso?
  • ¿Crees que los puntos principales fueron bien recibidos?
  • ¿Qué tan seguro estabas? ¿Tuviste el nerviosismo?
  • ¿Cómo reaccionó la audiencia al discurso?
  • ¿Tartamudeaste?
  • ¿Fue el momento oportuno?

Otra forma de evaluar la efectividad de un discurso es hacer que la audiencia u otra persona realice una evaluación del discurso . Es más o menos lo mismo que el autoinventario, pero lo hace otra persona o personas. Las preguntas de evaluación del habla también son similares. Sin embargo, este tipo de evaluación puede proporcionar al hablante detalles más específicos sobre el discurso general, la introducción, el cuerpo y la conclusión. Incluso puede haber preguntas sobre cosas como el ritmo, el tono y la persuasión.

Ya sea una autoevaluación o una evaluación del habla realizada por otra persona, es una buena práctica medir siempre la efectividad de un discurso, ya que ayudará al hablante a identificar las debilidades.

Los resultados del aprendizaje

Después de haber revisado esta lección, debería poder:

  • Explique por qué es importante evaluarse a sí mismo después de un discurso.
  • Describir objetivos específicos y medibles en discursos.
  • Recuerde algunas de las preguntas útiles para realizar un autoinventario.
  • Discuta cómo una evaluación externa puede ayudar a un orador a medir la efectividad de su discurso.

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