Ideas de proyectos de casos de la Corte Suprema de escuelas secundarias
Al estudiar la Corte Suprema de los Estados Unidos, puede ser abrumador para los estudiantes si solo ven listas de los casos. Sin embargo, al convertir este importante tema en proyectos interactivos y atractivos, los estudiantes podrán comprender mejor los hechos de cada caso y serán capaces de evaluar los efectos a largo plazo de estas decisiones. Estos proyectos son ideales para que los estudiantes de secundaria, en particular los de noveno y décimo grado, los utilicen en un curso de gobierno o posiblemente en un curso de historia estadounidense / estadounidense.
Museo viviente
Materiales: papel de tablón de anuncios, marcadores, impresora, computadora, disfraces
- Divida a los estudiantes en grupos.
- Asigne o haga que los estudiantes elijan un caso histórico de la Corte Suprema para trabajar.
- Discuta el término de vocabulario «precedente» con los estudiantes y asegúrese de que comprendan su importancia en los casos judiciales.
- Haga que los estudiantes completen la investigación sobre su caso judicial descubriendo los siguientes hechos: fecha (s) del caso (inicio y finalización), quién demandó a quién, el motivo de la demanda, qué argumento / enmienda se estaba violando, cuál fue la respuesta final del tribunal , y qué precedente se estableció.
- Después de investigar, cada miembro del grupo asumirá un rol del caso. Cada uno de ellos vestirá su personaje y hablará brevemente desde la perspectiva de su personaje informando a sus compañeros sobre su caso.
- En sus grupos, los estudiantes deben averiguar qué expresará cada personaje / rol sobre el caso en la exhibición del museo viviente y en qué orden hablarán.
- Luego, los grupos deben crear un fondo frente al que estarán parados mientras realizan su presentación. Debe incluir el título de su caso, imágenes o símbolos que representen su caso y palabras clave de su caso.
- El maestro debe asignar a cada grupo un día de presentación. Depende de usted si se realizan varias exhibiciones del museo al mismo tiempo mientras los otros estudiantes caminan por el salón para verlas o si los grupos las presentan solos al frente de la clase.
- El día de la presentación, los grupos se pararán frente a su «exhibición» en carácter y, a medida que la gente pase, cobrarán vida y presentarán su caso.
- Depende de usted, el maestro, si desea o no que los estudiantes tomen notas mientras escuchan las presentaciones, o si desea que los grupos hagan hojas de notas para distribuirlas después del museo.
Cuéntame una historia
Materiales: computadora, papel, marcadores, crayones, lápices de colores, suministros para manualidades, muestra de libro de nivel de tercer grado
- Asigne a estudiantes individuales un caso histórico de la Corte Suprema para completar la investigación.
- Haga que los estudiantes completen la investigación sobre su caso judicial descubriendo los siguientes hechos: fecha (s) del caso (inicio y finalización), quién demandó a quién, el motivo de la demanda, qué argumento / enmienda se estaba violando, cuál fue la respuesta final del tribunal , qué precedente se sentó.
- Los estudiantes crearán un libro de cuentos para niños original que les enseñará a los estudiantes de 3er grado sobre su caso judicial. El maestro debe darles un ejemplo de un libro de cuentos típico de nivel de tercer grado para que los estudiantes tengan una guía sólida (esto puede ser sobre cualquier tema, ya que realmente solo desea que los estudiantes se familiaricen con el nivel de lectura y cómo debe verse cada página) .
- Cada estudiante debe crear un libro de cuentos de 10 páginas que repase el caso.
- Los estudiantes deben incluir 1 imagen en cada página.
- Si bien pueden elegir cualquier formato para hacer esto y pueden ser creativos con la forma en que eligen contar la historia, deben usar las siguientes preguntas como guía para asegurarse de cubrir correctamente todos los puntos principales del caso: quién es el personaje principal, quién estuvo involucrado, cuál fue el incidente, dónde tuvo lugar, cuándo sucedió, por qué sucedió, cómo llegó a la corte, cómo resultó.
- Opcional: después de calificar los proyectos, si conoce a un maestro de tercer grado, puede hacer que le lean los libros a sus alumnos y que los alumnos voten por su favorito.
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