Ideas de proyectos de modelos de átomos 3D

3 – Átomo D

Cuando los estudiantes comprenden la estructura de un átomo, esto conduce a una mayor comprensión de la forma en que los átomos de diferentes elementos se unen para crear nuevas sustancias. Estos proyectos requieren que los estudiantes en los niveles superiores de primaria y secundaria demuestren lo que saben sobre cómo las partículas subatómicas forman los átomos que forman todo lo demás.

Átomos comestibles

Involucre a los estudiantes en el aprendizaje con este modelo práctico y colaborativo que los estudiantes pueden comer.

Nivel de grado: 4 ° a 7 ° grado

Materiales:

• guantes de latex
• galletas grandes (1 por grupo)
• glaseado en dispensador
• 3 colores diferentes de caramelos recubiertos
• tabla periódica

Tiempo: 1 día

Vocabulario:

• átomo
• protón
• neutrón
• electrón
• núcleo

Temas de investigación y preguntas orientadoras:

• ¿Cuáles son los componentes de un átomo?
• ¿Cómo puedo usar la tabla periódica para determinar la cantidad correcta de protones, neutrones y electrones?

Procedimiento:

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.
• Asigne a cada grupo un elemento.
• Haga que los estudiantes trabajen juntos para determinar el número correcto de cada partícula subatómica para su elemento.
• Haga que los estudiantes determinen qué color de caramelo representa cada partícula subatómica y creen una clave.
• Haga que los estudiantes creen un modelo de un átomo usando glaseado para unir los protones y neutrones (dulces) en el núcleo del átomo (galleta) y dibujando capas de electrones usando glaseado alrededor del núcleo para colocar correctamente los electrones.
• Pida a los estudiantes que expliquen su modelo a la clase antes de disfrutar su tratamiento.

Modelo de globo

Este modelo proporciona a los estudiantes un proyecto cinestésico que demuestra la composición de un átomo y la posición relativa y el tamaño de las partículas subatómicas.

Nivel de grado: 3ro – 8vo

Materiales:

• cartulina
• globos
• 3 colores de tejido artístico
• cinta
• tabla periódica
• marcadores

Tiempo: 1 semana

Vocabulario:

• orbitales
• tabla periódica

Temas de investigación y preguntas orientadoras:

• ¿Cómo se comparan los protones, neutrones y electrones en tamaño?
• ¿Cuáles son las características de un átomo neutro?

Procedimiento:

• Divida a los estudiantes en parejas. Proporcione a cada pareja un juego de materiales.
• Haga que cada par seleccione un elemento de la tabla periódica. Haga que los estudiantes etiqueten su cartulina de acuerdo con el nombre de su elemento, peso atómico, masa atómica y número de cada partícula subatómica.
• Haga que los estudiantes elijan el color del tejido artístico para representar protones, neutrones y electrones. Haga que los estudiantes creen las partículas subatómicas enrollando piezas de papel de arte en bolas. Los estudiantes deben prestar especial atención al tamaño y número de bolas de cada partícula subatómica.
• Haga que los estudiantes coloquen la cantidad apropiada de protones y neutrones dentro del globo y luego lo inflen y lo atan para representar el núcleo del átomo. Haga que los estudiantes peguen con cinta adhesiva el núcleo en el centro de la cartulina.
• Luego, los estudiantes deben dibujar los orbitales en la cartulina alrededor del núcleo y colocar los electrones en la posición adecuada alrededor de los orbitales.
• Muestre los carteles para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender sobre los átomos de varios elementos.

Atom Mobile

Los estudiantes trabajarán con sus compañeros para crear modelos de un átomo, un ión y un isótopo del mismo elemento.

Nivel de grado: 5 ° a 10 ° grado

Materiales:

• tubo de plastico
• cuerda
• cinta
• percha de alambre
• adorno rellenable claro
• pompones artesanales (3 colores)

Tiempo: 1 semana

Vocabulario:

• ion
• isótopos

Temas de investigación y preguntas orientadoras:

• ¿Cuál es la diferencia entre un átomo, un ion y un isótopo?

Procedimiento:

• Proporcione a cada alumno un conjunto de materiales. Divida a los estudiantes en grupos de tres.
• Asigne a cada grupo un elemento de la tabla periódica.
• Haga que cada grupo decida qué estudiante creará el átomo, cuál creará un ion y cuál creará un isótopo.
• Determina qué color de pompones representará cada una de las partículas subatómicas.
• Haga que los estudiantes determinen el número apropiado de protones, neutrones y electrones para su modelo.
• Los estudiantes deben colocar el número correcto de protones y neutrones en el centro del adorno (núcleo).
• Haga que los estudiantes creen 3 círculos de diferentes tamaños para que puedan colgarse de forma concéntrica alrededor del núcleo para representar los orbitales.
• Luego, los estudiantes colgarán el núcleo y los orbitales de la percha con una cuerda.
• Haga que los estudiantes unan los electrones a los orbitales.
• Haga que los estudiantes etiqueten sus modelos y los presenten a la clase. Sus presentaciones deben incluir una explicación de la diferencia entre los tres modelos que crearon.