Acerca de esta asignación
En este curso aprendió que la legislación laboral se aplica a una amplia variedad de interacciones en el lugar de trabajo. Para esta tarea, redactará un documento de 1200-1500 palabras que describe un patrón hipotético de hechos en el lugar de trabajo y un reclamo de presunta discriminación, cómo se presentaría dicha queja ante la Comisión de Igualdad de Oportunidades en el Empleo (EEOC). El documento también articulará el valor de la diversidad en el lugar de trabajo.
Asegúrese de incluir cada uno de los siguientes en su documento:
- Un contexto hipotético y un patrón de hechos en el que un individuo identifica un evento o interacción en el lugar de trabajo y un deseo asociado de presentar una queja por discriminación contra su empleador.
- Una explicación de los pasos que tomaría la persona para presentar una queja ante la EEOC. Incluya una descripción del proceso de la EEOC y cómo el reclamo del individuo podría finalmente pasar por el sistema judicial de los Estados Unidos. Analice las fortalezas y debilidades del reclamo del individuo bajo las leyes antidiscriminatorias de EE. UU.
- Una discusión sobre los pasos que debe tomar una organización para minimizar la probabilidad de discriminación en el lugar de trabajo.
- Identifique dos problemas o eventos actuales (en las noticias de los últimos dos años) que planteen posibles denuncias de discriminación en el lugar de trabajo. Estos problemas o eventos deben ser similares o relevantes a los problemas planteados por el escenario hipotético que creó. Debe explicar por qué estos eventos plantean posibles reclamos por discriminación y explorar cómo la EEOC y el sistema judicial de los EE. UU. Podrían responder (o respondieron) a estos problemas o eventos.
- Una descripción clara y bien articulada del valor de la diversidad en el lugar de trabajo.
Usar fuentes
Puede consultar el material del curso como evidencia de respaldo, pero también debe usar al menos dos fuentes externas creíbles y citarlas usando el formato APA. Incluya al menos una fuente de una revista académica revisada por pares. Todas las leyes y casos legales que se citan en el cuerpo de su artículo también deben incluirse en la página de Referencias. Si utiliza alguna lección de Estudyando.com como fuente, cite también en APA (incluido el título de la lección y el nombre del instructor).
- Las fuentes primarias son relatos de primera mano como entrevistas, anuncios, discursos, documentos de la empresa, declaraciones y comunicados de prensa publicados por la empresa en cuestión.
- Las fuentes secundarias provienen de revistas académicas revisadas por pares, como American Business Law Journal . Puede utilizar recursos como JSTOR, Google Scholar, el Instituto de Información Legal de la Facultad de Derecho de la Universidad de Cornell y / o FindLaw para encontrar artículos de estas revistas y jurisprudencia relacionada. Las fuentes secundarias también pueden provenir de sitios web de renombre con .gov, .edu u .org en el dominio. (Wikipedia no es una fuente confiable, aunque las fuentes enumeradas en los artículos de Wikipedia pueden ser aceptables).
Si no está seguro de cómo utilizar el formato APA para citar sus fuentes, consulte las siguientes lecciones:
- ¿Qué es el formato APA? Definición y estilo
- Cómo dar formato a las citas de la APA
Rúbrica de calificaciones
Su trabajo se calificará según la siguiente rúbrica:
¿Cómo Mejorar la Comunicación Interna?
| Categoría | Inaceptable (0-1) | Necesita mejorar (2-3) | Bueno (4) | Excelente (5) | Total de puntos posibles |
|---|---|---|---|---|---|
| Patrón de hechos | El artículo comparte un contexto hipotético y un patrón de hechos mal organizados. El documento no describe suficientemente un entorno y un deseo asociado de presentar una queja por discriminación contra el empleador. | El artículo comparte un contexto hipotético y un patrón de hechos vagamente organizado. El documento identifica un entorno y un deseo asociado de presentar una queja por discriminación contra el empleador, pero faltan transiciones y conexiones. Los eventos asociados son difíciles de identificar y seguir. | El documento comparte un contexto hipotético detallado y un patrón de hechos. El documento identifica un entorno y un deseo asociado de presentar una queja por discriminación contra el empleador. | El documento comparte un contexto hipotético rico y detallado y un patrón de hechos. El documento identifica claramente un entorno y un deseo asociado de presentar una queja por discriminación contra el empleador. | 5 |
| Proceso EEOC (x2) | El documento no explica los pasos que tomaría una persona para presentar una queja ante la EEOC. El documento no explica el proceso de la EEOC y la posibilidad de que un reclamo pase a través del sistema judicial de EE. UU. | El documento intenta explicar los pasos que tomaría una persona para presentar una queja ante la EEOC. El documento intenta explicar el proceso de la EEOC y la posibilidad de que un reclamo pase a través del sistema judicial de EE. UU. Se dan pocos o débiles detalles para respaldar el análisis compartido. | El documento explica los pasos que tomaría una persona para presentar una queja ante la EEOC. El documento incluye una explicación del proceso de la EEOC y la posibilidad de que un reclamo pase por el sistema judicial de los EE. UU. | El documento explica detalladamente los pasos que tomaría una persona para presentar una queja ante la EEOC. El documento incluye una explicación clara y detallada del proceso de la EEOC y la posibilidad de que un reclamo pase a través del sistema judicial de EE. UU. | 10 |
| Análisis de reclamaciones (x2) | El documento no analiza las fortalezas y debilidades del reclamo bajo las leyes estadounidenses contra la discriminación. | El documento intenta analizar las fortalezas y debilidades del reclamo bajo las leyes estadounidenses contra la discriminación. El análisis carece de claridad o no está bien desarrollado. Se dan pocos o débiles detalles para respaldar el análisis compartido. | El documento analiza las fortalezas y debilidades del reclamo bajo las leyes estadounidenses contra la discriminación. | El documento analiza a fondo las fortalezas y debilidades del reclamo bajo las leyes estadounidenses contra la discriminación. | 10 |
| Pasos organizativos para minimizar la probabilidad de reclamos por discriminación | El documento no analiza los pasos que una organización debe tomar para minimizar la probabilidad de discriminación en el lugar de trabajo. | El documento discute los pasos que una organización debería tomar para minimizar la probabilidad de discriminación en el lugar de trabajo, pero el análisis es inexacto y / o faltan detalles. | El documento analiza los pasos que debe tomar una organización para minimizar la probabilidad de discriminación en el lugar de trabajo. | El documento analiza a fondo los pasos que debe tomar una organización para minimizar la probabilidad de discriminación en el lugar de trabajo. El análisis incluye gran detalle y apoyo. | 5 |
| Dos problemas actuales | El documento no identifica los problemas que plantean posibles denuncias de discriminación en el lugar de trabajo. | El documento identifica uno o dos problemas actuales que plantean posibles reclamos de discriminación en el lugar de trabajo, pero la discusión es inexacta y / o faltan detalles. | El documento identifica dos problemas actuales que plantean posibles denuncias de discriminación en el lugar de trabajo. | El documento identifica con precisión dos problemas actuales que plantean posibles denuncias de discriminación en el lugar de trabajo. El análisis incluye gran detalle y apoyo. | 5 |
| Valor de la diversidad (x2) | El documento no articula el valor de la diversidad en el lugar de trabajo. | El documento intenta articular el valor de la diversidad en el lugar de trabajo, pero la cobertura es inexacta y / o faltan detalles. | El documento articula el valor de la diversidad en el lugar de trabajo. | El documento articula claramente el valor de la diversidad en el lugar de trabajo con gran detalle y apoyo. | 10 |
| Mecánica (articulación y formato) | La ortografía, la puntuación, las mayúsculas y el uso de la gramática estándar del inglés y / o el formato incorrecto dificultan la comprensión. | Varios casos de ortografía, puntuación, uso de mayúsculas y uso incorrectos de la gramática y / o formato del inglés estándar | Pocos casos de ortografía, puntuación, uso de mayúsculas, uso de la gramática y / o formato estándar del inglés | Ninguno o muy pocos casos de ortografía, puntuación, uso de mayúsculas y uso de la gramática estándar del inglés incorrectos. Todas las citas y referencias están en el formato adecuado. La presentación está bien organizada y presentada de manera profesional. | 5 |
Antes de enviar
Cuando haya terminado de escribir su artículo, le sugerimos que se tome un tiempo para verificar si hay errores o agregar algunos toques finales. También le sugerimos que utilice comprobadores de plagio en línea como PlagScan o DupliChecker para asegurarse de que su papel no sea demasiado similar a ningún material existente. Los envíos plagiados NO serán calificados.
Cómo enviar su trabajo
Cuando esté listo para enviar su trabajo escrito, complete el formulario de envío y adjunte su trabajo como documento de Microsoft Word, PDF o Texto . Después de entregar su trabajo, puede continuar y tomar el examen final supervisado. No es necesario que espere a que se califique su respuesta escrita. Debería recibir su calificación de ensayo dentro de una semana.
Si no está satisfecho con la puntuación que recibe en su trabajo, puede revisar o reescribir su trabajo y volver a enviarlo para su calificación utilizando el mismo formulario de envío anterior. Tenga en cuenta que la calificación que recibe en sus trabajos es solo una parte de la calificación general del curso, y también puede volver a tomar el examen final supervisado si lo desea. Consulte el programa del curso para obtener un desglose más detallado de la política de calificaciones.
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