Plan de lección de colonias francesas en América
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- Identificar ubicaciones geográficas exploradas y pobladas por los franceses.
- Analice la relación comercial y de trueque entre los nativos americanos y los franceses.
- Explique cómo Estados Unidos adquirió Luisiana de manos de los franceses.
Longitud
60 minutos
Estándares del plan de estudios
CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.4
Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo Madison define facción en Federalist No. 10).
CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.5
Analice en detalle cómo se estructura una fuente primaria compleja, incluida la forma en que las oraciones clave, los párrafos y las porciones más grandes del texto contribuyen al conjunto.
CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.6
Evalúe los diferentes puntos de vista de los autores sobre el mismo evento o tema histórico evaluando las afirmaciones, el razonamiento y la evidencia de los autores.
CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.7
Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente, así como en palabras) con el fin de abordar una pregunta o resolver un problema.
Materiales
- Copias impresas de la lección de exploración francesa del nuevo mundo: historia y descripción general
- Computadoras y / o dispositivos inteligentes
- Globos de helio azul con cuerdas
- Marcadores
Instrucciones
- Comience pidiendo a los estudiantes que discutan lo que saben sobre la colonización del Nuevo Mundo.
- Luego explique que esta lección trata sobre los esfuerzos de exploración franceses en Canadá y Luisiana.
- Distribuya la lección Exploración francesa del nuevo mundo: historia y descripción general, reproduzca el video, haga una pausa a las 0:50 y luego plantee los siguientes puntos de discusión:
- Analice cómo la exploración francesa resultó fructífera para los colonos de Terranova y Labrador.
- ¿Qué es el Pasaje del Noroeste?
- Aunque el Paso del Noroeste no proporcionó las rutas de agua como se esperaba, ¿qué beneficios se derivaron de su exploración?
- Luego reinicie el video, haga una pausa a las 02:12 y luego proporcione estas indicaciones:
- ¿Por qué a los franceses les resultó difícil establecerse en Canadá?
- ¿Qué son los puestos comerciales?
- Describa cómo los franceses establecieron operaciones comerciales en lugar de centrarse en la colonización.
- Explique la correlación entre la Compañía francesa de Mississippi y lo que ahora se conoce como Nueva Orleans.
- ¿Cómo se convirtió Nueva Orleans en parte de los Estados Unidos?
- Ahora reproduzca el video hasta el final y pida a los estudiantes que respondan lo siguiente:
- Describe la relación de comercio / trueque entre los franceses y los nativos americanos.
- Explique las exploraciones de Louis Joliet y Jacques Marquette.
- Ahora muestre el cuestionario de la lección. Permita que los estudiantes respondan de forma independiente, en parejas o en grupos.
- Luego revise las respuestas.
Actividad
- Comience preguntando a los estudiantes qué aprendieron de la lección.
- Ahora explique que esta actividad mejorará su comprensión de la exploración francesa.
- Empareje a los estudiantes y entregue a cada uno un globo de helio y marcadores.
- Luego pídales que sigan estas instrucciones:
- Ata el globo a tu escritorio
- Dibuja ligeramente un contorno de Canadá y Estados Unidos en el globo.
- Examine la lección impresa y use la computadora o dispositivo inteligente para señalar las siguientes ubicaciones geográficas, luego anote en su mapa de globo:
- Terranova
- Labrador
- Pasaje del Noroeste
- Río San Lorenzo
- Montreal
- La ciudad de Quebec
- Nueva Orleans
- lago Michigan
- Río Arkansas
- río Mississippi
- océano Pacífico
- Decora como desees
- Luego, pida a cada pareja que muestre su mapa de globos.
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