Plan de lección de constelaciones para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el término ‘constelación’
• identificar varias constelaciones importantes
• crear su propio proyecto de arte de constelaciones

Longitud

45 – 60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de tercer grado.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.7

Utilice la información obtenida de las ilustraciones (por ejemplo, mapas, fotografías) y las palabras en un texto para demostrar comprensión del texto (por ejemplo, dónde, cuándo, por qué y cómo ocurren los eventos clave).

• CCSS.ELA-LITERACY.W.3.2 (Si se usa la extensión de la lección)

Escribir textos informativos / explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información con claridad.

Materiales

• imágenes impresas o imágenes de computadora de las principales constelaciones (asegúrese de tener imágenes de Orión, la Osa Mayor y la Osa Menor)
• 5-10 mini malvaviscos para cada alumno
• cartulina negra para cada alumno
• crayones blancos y amarillos, o tiza para cada estudiante

Instrucciones

• Comience con una pregunta que los estudiantes puedan discutir con un compañero:
  • Cuando sales por la noche y miras el cielo nocturno, ¿qué ves?
• Después de un poco de discusión, lea la sección ‘¿Qué ve?’ Lección de constelaciones para niños: definición y hechos.
• Pida a los estudiantes que vuelvan a trabajar con un compañero para crear una definición del término constelación.
• Lea la siguiente sección de la lección, ‘¿Cómo obtuvieron sus nombres las constelaciones?’, Y muestre las imágenes impresas o las imágenes de computadora de Orión, la Osa Mayor y la Osa Menor a medida que se analizan en la lectura.
• Muestre otras imágenes de constelaciones a los estudiantes, junto con los nombres de cada una.
• Lea las secciones restantes de la lección, ‘¿Qué nos pueden enseñar las constelaciones?’ y el resumen de la lección.
• Utilice la hoja de trabajo imprimible de la lección como una verificación de conocimientos para la comprensión del alumno.

Actividad

• Los estudiantes crearán su propia constelación usando mini-malvaviscos, papel negro y crayones o tiza.
• Dígales a los estudiantes que arrojen suavemente los malvaviscos en su papel negro (enfatice que las estrellas están ubicadas al azar en el cielo y los malvaviscos representan las estrellas).
• Dibuja un punto o una estrella donde caiga cada malvavisco en el papel negro. (Una vez dibujados todos los puntos, los estudiantes pueden comer los malvaviscos).
• Los estudiantes pueden crear imágenes conectando los puntos y haciendo su propia imagen de constelación.
• Después de crear sus constelaciones, los estudiantes deben nombrar su constelación.
• Si el tiempo lo permite, muestre las constelaciones alrededor del aula y pida a los estudiantes que recorran la galería para ver las constelaciones de la clase.

Extensiones

• Para incorporar la escritura en la lección, pida a los estudiantes que escriban una breve historia creativa sobre su constelación. Puede ser útil incluir pautas u ofrecer sugerencias a los estudiantes con dificultades:
  • ¿Quién es el personaje detrás de tu constelación?
  • ¿Cómo obtuvieron su nombre?
  • ¿Tienen características o rasgos especiales?
• Cree una lista de clases de las formas en que las constelaciones han sido útiles para los humanos.
  • Al crear la lista, consulte la sección ‘¿Qué nos pueden enseñar las constelaciones?’ sección de la lección.
• Elija diferentes constelaciones de las incluidas en la lección y haga que grupos pequeños de estudiantes investiguen los nombres y las historias de estas constelaciones.
  • Posibles opciones: Andrómeda, Capricornio, Aries, Piscis, Perseo, Pegaso.

Recursos Relacionados

• Constelaciones para niños: proyectos y actividades
• Lección del zodiaco para niños: signos y constelaciones
• Lección de mitos de las constelaciones para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador