Plan de lección de feudalismo japonés

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• enumere los papeles principales en el sistema de clases feudal japonés.
• explicar el ranking social de las castas.

Longitud

45-60 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Materiales

• Tarjetas de roles grandes etiquetadas: Emperador, shogun, daimyo, samurai, granjero, sacerdote, artista, comerciante, carnicero
• copias del sistema de clases feudal japonés
• dados estándar de seis caras
• fichas o monedas

Instrucción sobre el sistema de clases feudal

• Divida la clase en grupos grandes de aproximadamente nueve estudiantes cada uno y entregue a cada estudiante una de las tarjetas de roles. Si necesita tener grupos más grandes, puede cambiar tarjetas como el ‘artista’ por tipos de artistas específicos: pintor, calígrafo, etc. También puede agregar algunos tipos de comerciantes específicos.
• Explique a la clase que son los diferentes niveles de la sociedad en el Japón feudal.
• Si su clase ya ha estudiado Europa durante este período de tiempo, pídales que se organicen en orden de rango social de más poderoso a menos poderoso, según el sistema europeo. Explique que el daimyo es un gobernador regional y que el shogun es como un primer ministro o líder militar. Puede equiparar samuráis con caballeros si los estudiantes no están familiarizados con los samuráis.
• Cuando los grupos se hayan clasificado, explique que el Japón feudal veía las cosas de manera diferente a Europa. Pídales que se vuelvan a clasificar con su mejor suposición sobre cómo fueron las cosas en el Japón feudal.
• Distribuya copias del sistema de clases feudal japonés. Los grupos deben leer la lección y luego volver a clasificarse según lo que aprendan.
• Analice esta parte de la lección con una discusión que contraste los sistemas feudales europeo y japonés.

Actividad

• Recoge las cartas de rol y dile a la clase que ahora jugarán un juego que simula una disputa militar en el Japón feudal.
• Asigne a un estudiante para que sea shogun. Ese estudiante debe sentarse solo al frente de la clase. El shogun puede ofrecer consejos a cualquier daimyo durante el juego.
• Asigne a un estudiante para que sea Emperador. Ese estudiante puede sentarse en el escritorio del maestro.
• Asigne a dos estudiantes para que sean daimyo. Deben agrupar los escritorios en lados opuestos de la sala para representar sus territorios.
• Seis estudiantes serán agricultores. Cada daimyo obtiene tres granjas en su territorio.
• Los estudiantes restantes deben hacerse a un lado, listos para ser llamados al juego.

La etapa uno

• Cada ronda del juego tiene dos etapas. En la primera etapa, los agricultores tiran un dado. Sume los totales de todos los dados lanzados y dé esa cantidad de monedas al daimyo. Esto representa los impuestos que cobró de sus agricultores. Puede gastar estas monedas para contratar personas adicionales en su territorio:
  • Samurai se puede contratar por cinco monedas. Agregar samuráis le da al daimyo la habilidad de atacar.
  • Los agricultores pueden ser contratados por cuatro monedas. Más agricultores generarán más ingresos fiscales.
  • Los comerciantes se pueden contratar por dos monedas. Un comerciante aumenta la base impositiva tirando un dado y dividiendo el número por dos, redondeando hacia abajo.
  • Burakumin se puede contratar por una moneda. También tiran un dado para agregar a los impuestos. Añaden una moneda en un rollo de cinco o seis.
• Cuando el daimyo gaste sus monedas, debe señalar a uno de los estudiantes que esperan para unirse al juego y nombrar un papel. Ese estudiante tomará una tarjeta de rol y entrará al juego.

Etapa dos

• En la segunda etapa de cada ronda, los samuráis pueden atacar al otro lado tirando un dado. El número obtenido representa la cantidad de daño infligido a su enemigo. Mantenga un total acumulado de este daño. Nota: es posible que no se produzcan ataques en las primeras rondas del juego. Los daimyo necesitan desarrollar su base impositiva para poder pagar los costosos roles de samuráis.
• Cuando un bando ha recibido 40 puntos de daño, ¡ese bando ha sido derrotado!
• Después del juego, analice cómo el juego muestra el valor de cada grupo en la sociedad japonesa. Asegúrese de preguntar sobre los roles del shogun y el emperador.
• Evalúe su comprensión del material con el cuestionario de la lección.

Lecciones relacionadas

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador