Plan de lección de feudalismo

Objetivos de aprendizaje:

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• describir las prácticas económicas y políticas del feudalismo
• analizar los pros y los contras del feudalismo

Longitud

1 hora

Materiales

• Papel de construcción
• Marcadores

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

Vocabulario clave

• Feudalismo
• Señor
• Vasallo

Instrucciones

• Comience repartiendo una hoja de cartulina a cada estudiante.
• Explique a los estudiantes que esta hoja representa su tierra. Dígales que pueden poner lo que quieran en la tierra, pero que deben vivir en la tierra y producir algo en la tierra. En resumen, su sustento depende de esta tierra.
• Ahora déles a los estudiantes algo de tiempo para diseñar el diseño de su terreno usando los marcadores.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado de diseñar su parcela de tierra, pídales que presenten sus diseños a la clase.
• Ahora mire la introducción, ¿Qué fue el feudalismo? y ¿Cómo funcionó el feudalismo? secciones de la videolección de Estudyando.com ¿Qué es el feudalismo medieval? – Definición, Estructura e Historia.
• Discuta y defina el vocabulario clave, según sea necesario.
• Explique a los alumnos que la tierra que les dio y que diseñaron se regirá bajo los principios del feudalismo. Por lo tanto, eres su señor y ellos son vasallos. Esto significa que todo lo que dibujaron en su tierra te pertenece. Además, todo lo que producen en su tierra te pertenece. A cambio, les dejará vivir y trabajar la tierra mientras les ofrece protección. ¿Cómo se sienten los estudiantes al respecto? Discuta brevemente como clase.
• Luego, haga que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para enumerar algunos pros y contras potenciales del feudalismo. Pídales que compartan sus listas con la clase para discutirlas, escribiendo los pros y los contras en la pizarra.
• Vea el resto de la lección.
• Revise la lista de pros y contras. ¿Las ideas de los estudiantes con respecto a los pros y los contras coincidieron con la información proporcionada en la lección? ¿Por qué o por qué no?

¿Preguntas de discusión?

• ¿En qué se diferencia el feudalismo del capitalismo?
• ¿Cuán diferentes serían nuestras vidas si viviéramos en un sistema de feudalismo?

Extensiones

• Asigne estudiantes a grupos pequeños. Cada grupo debe encontrar una franquicia popular con la que afiliarse. Luego, el grupo debe documentar las responsabilidades y obligaciones que tienen como franquiciados. ¿Cómo se compara esto con el feudalismo?
• Haga que los estudiantes investiguen las empresas que permiten a los consumidores alquilar con opción a compra productos. ¿Cómo se compara esta práctica con el feudalismo?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador