Plan de lección de hábeas corpus

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el hábeas corpus.
• Describa varias situaciones en las que un detenido puede realizar habeas corpus.

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.2

Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida la forma en que emerge y se forma y refina con detalles específicos; proporcionar un resumen objetivo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.W.9-10.2.B

Desarrolle el tema con hechos bien elegidos, relevantes y suficientes, definiciones extendidas, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos apropiados para el conocimiento de la audiencia sobre el tema.

Instrucciones

• Comience la lección distribuyendo la lección de texto ¿Qué es el hábeas corpus? – Definición, Historia, Modificación y Ejemplo. Como clase, lea la lección de texto, párrafo por párrafo, y guíe la discusión de la siguiente manera:
  • Después de leer la introducción y las dos primeras secciones, escriba el término ‘habeas corpus’ en la pizarra. Pida a los alumnos que se tomen unos minutos y escriban una definición en su propio papel. Luego, pida voluntarios para compartir su definición y escribir una definición consensuada de la clase en la pizarra.
  • A continuación, lea las dos secciones siguientes. Discute las siguientes preguntas:
    • ¿Qué derechos protege el recurso de hábeas corpus?
    • ¿Cuándo se puede promulgar el hábeas corpus?
    • ¿Cuándo no se puede promulgar el hábeas corpus?
  • Lea el resto de la lección de texto. Pida a los estudiantes que creen una tabla usando los títulos a continuación. Pueden tomarse unos minutos para completar su cuadro y luego compartir sus pensamientos con un compañero.

• A continuación, comience la lección en video Auto de hábeas corpus y duda razonable en un juicio penal. Pausa el video a la 1:11. Como clase, agregue información recién introducida al cuadro que hicieron los estudiantes en la parte anterior de la lección.
• Continúe con la lección en video. Pausa de nuevo a las 3:27.
• En grupos, pida a los estudiantes que discutan las adiciones a sus cuadros que se deban hacer. Luego, pida a los estudiantes que piensen en situaciones del mundo real en las que el recurso de hábeas corpus se puede utilizar en una apelación.
• Termina la lección en video.

Juego de roles de hábeas corpus

• Ahora que los estudiantes comprenden el habeas corpus y cuando se pueda utilizar, escribirán una escena corta en la que se pueda utilizar el habeas corpus para solicitar la libertad.
• En grupos, los estudiantes deben escribir un escenario que conduzca a una moción de hábeas corpus exitosa en la corte. Su objetivo es representar una escena en la que se pueda utilizar el habeas corpus, pero cometer el error o la ofensa lo suficientemente sutil como para dificultar que otros lo detecten fácilmente.
• ¡Actuar! Luego, los grupos representarán su escena. La tarea del resto de la clase es decidir cómo se puede utilizar el habeas corpus para liberar al detenido u obtener la custodia de un niño.
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden tomar las pruebas asociadas: ¿Qué es el Habeas Corpus? – Definición, Historia, Enmienda y Ejemplo | Auto de hábeas corpus y duda razonable en un juicio penal

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador