Plan de lección de hiperinflación

Objetivos de la lección

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir inflación e hiperinflación
• identificar dónde y cómo ocurre la hiperinflación
• discutir cómo el gobierno acaba con la hiperinflación

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo Madison define facción en Federalist No. 10).

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.5

Analice en detalle cómo se estructura una fuente primaria compleja, incluida la forma en que las oraciones clave, los párrafos y las porciones más grandes del texto contribuyen al conjunto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.6

Evalúe los diferentes puntos de vista de los autores sobre el mismo evento o tema histórico evaluando las afirmaciones, el razonamiento y la evidencia de los autores.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente, así como en palabras) con el fin de abordar una pregunta o resolver un problema.

Materiales

• Copias de ¿Qué es la hiperinflación? – Lección de definición, causas y efectos

Instrucciones

• Comience esta lección pidiendo a los estudiantes que definan la inflación.
• Ahora, explique que esta lección explorará un subconjunto de inflación, hiperinflación.
• Distribuya el ¿Qué es la hiperinflación? – Lección de definición, causas y efectos, reproduzca el video, haga una pausa a las 01:41 y luego comience la siguiente discusión:
  • Defina dos conceptos de inflación.
  • ¿Qué es la hiperinflación y dónde suele ocurrir, por qué?
  • Explique la crisis de hiperinflación de Zimbabwe.
  • ¿Puedes pensar en otro país que haya experimentado hiperinflación? Explique.
• A continuación, reproduzca el resto del video y luego plantee los siguientes puntos de discusión:
  • ¿Se puede evitar la hiperinflación en Estados Unidos? Por qué o por qué no.
  • Explique las dos causas de la hiperinflación.
  • ¿Cómo terminan muchos países en desarrollo con la hiperinflación?
  • ¿Qué sucede con la oferta monetaria al intentar acabar con la hiperinflación?
  • ¿Qué crees que pasaría en Estados Unidos si cambiaran la moneda estadounidense?
• Ahora, muestre el cuestionario de la lección. Los estudiantes pueden trabajar de forma independiente, en parejas o en grupos para responder las preguntas.
• Luego, revise las respuestas.

Actividad

• Comience pidiendo a los estudiantes que discutan el aspecto más profundo de la hiperinflación.
• Ahora, explique que los estudiantes aplicarán lo que aprendieron en esta actividad.
• Hombro a los estudiantes y pídales que imaginen que se acaban de graduar de la universidad y consiguieron el trabajo de sus sueños en un país en desarrollo.
• Luego explique las siguientes instrucciones:
  • Identifique los bienes de consumo que compraría en este país como nuevo residente; los ejemplos incluyen:
    • casa
    • coche
    • mueble
    • ropa
  • Analice qué pasaría si los precios de estos artículos subieran repentinamente. Describe cómo te impactaría positiva y negativamente.
  • ¿Aumentarán sus ingresos durante los períodos de hiperinflación? Los estudiantes pueden usar sus dispositivos inteligentes para investigar la respuesta a esta pregunta.
  • Ahora, haga una lluvia de ideas y elabore una lista de artículos que aún necesita comprar como nuevo residente y analice su capacidad para comprar esos bienes durante la hiperinflación en lo que respecta al precio y los ingresos.
  • Explique lo que haría si estuviera en esta situación en la vida real.
• Después, vuelva a reunir a la clase y permita que cada pareja comparta sus hallazgos.

Lecciones relacionadas

• Hiperinflación, oferta monetaria e índice de precios al consumidor
• Inflación: definición, tipos, causas y efectos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador