Plan de lección de la dinastía Han

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• Identificar los eventos y figuras clave de la dinastía Han.
• Describir el impacto de la dinastía Han en la civilización china.
• Sintetizar sus conocimientos en un breve trabajo de ficción histórica.

Longitud

30-45 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.WHST.9-10.7

Realizar proyectos de investigación cortos y más sostenidos para responder una pregunta (incluida una pregunta autogenerada) o resolver un problema; limitar o ampliar la investigación cuando sea apropiado; sintetizar múltiples fuentes sobre el tema, demostrando comprensión del tema bajo investigación.

Materiales

• Lección en video La dinastía Han en China: características, Wu Ti y Xiongnu
• Copias impresas de la prueba de la lección
• acceso a Internet
• Utensilios de papel y escritura

Instrucciones

• Comience con una breve discusión sobre la historia de China.
  • ¿En qué piensas cuando imaginas la cultura china?
  • ¿Dónde y cómo cree que comenzaron muchas de estas ideas / prácticas? ¿Cómo se convirtió China en China?
• Comience la lección en video La dinastía Han en China: características, Wu Ti y Xiongnu. Haga una pausa en 1:12 y discuta con la clase. A medida que los alumnos respondan estas preguntas, escríbalas en la pizarra, creando una línea de tiempo de eventos como se describe en la lección.
  • ¿Qué dinastía precedió a la Han?
  • ¿Quién fundó la dinastía Han? ¿Cuando? ¿Cómo?
• Reanudar el video. Haga una pausa a las 3:46 y discuta.
  • ¿Qué ideas apoyó la dinastía Han?
  • ¿Cómo cambió o dio forma a la cultura china la dinastía Han?
  • ¿Cómo habría sido la vida en la dinastía Han?
  • ¿Qué eventos / ideas / personas / fechas de esta sección de la lección podemos agregar a la línea de tiempo?
• Reanudar y completar el video. Discuta en clase.
  • ¿Cómo llamamos al período de tiempo de todo en la primera mitad de la dinastía Han?
  • ¿Qué pasó con la dinastía Han? ¿Por qué empezó a romperse?
  • ¿Qué personas y eventos de estas últimas secciones podemos colocar en la línea de tiempo?
• Puede probar la comprensión de los estudiantes con la prueba de la lección.

Actividad de ficción histórica

• Informe a los estudiantes que serán responsables de crear una pieza muy corta de ficción histórica, ambientada en la dinastía Han. Se les pedirá que creen un personaje que viva en la dinastía Han y que esté interactuando con los eventos en la línea de tiempo. Durante el resto de esta lección, describirán su historia.
• El primer paso será escribir las respuestas a estas preguntas:
  • ¿Qué parte de la dinastía Han proporcionará el escenario para tu historia? ¿Por qué?
  • ¿Qué está sucediendo en este período de tiempo?
  • ¿Qué ideas / personas / eventos importantes serían relevantes para una persona que vive en este período de tiempo?
• Paso dos: diseña un personaje respondiendo las siguientes preguntas:
  • ¿Cómo se conectará tu personaje con los acontecimientos de esta época? ¿Cuál es su papel en la sociedad china?
  • ¿Cómo interactuará tu personaje con los eventos / personas / ideas de esta época? ¿Qué piensa tu personaje sobre estas cosas?
• Durante el resto de la clase, los estudiantes responderán estas preguntas, investigarán los elementos de Han China que necesitan conocer para su historia específica y, si tienen tiempo, comenzarán a escribir.

Extensión

• Pida a los estudiantes que completen su investigación y redacción fuera de clase. Puede hacer que presenten sus historias más tarde o que las muestren en el aula.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador