Plan de lección de la regla

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar los usos de una regla
• distinguir entre los sistemas de medición estándar y métrico
• explicar el significado de los números y las marcas en una regla de 12 pulgadas

Longitud

45 a 90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.A.1

Mida la longitud de un objeto seleccionando y utilizando herramientas adecuadas como reglas, varas de medir, varas de medir y cintas métricas.

• CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.A.2

Mida la longitud de un objeto dos veces, utilizando unidades de longitud de diferentes longitudes para las dos medidas; describir cómo se relacionan las dos medidas con el tamaño de la unidad elegida.

• CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.A.4

Mida para determinar cuánto más largo es un objeto que otro, expresando la diferencia de longitud en términos de una unidad de longitud estándar.

Materiales

• Gobernantes, uno por alumno
• Copias en papel de la lección de texto Cómo usar una regla en pulgadas
• Lápices de diferentes longitudes
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
• Una gran variedad de diferentes objetos para el aula.

Instrucciones

• Comience sosteniendo una de las reglas para la clase.
  • ¿Para qué se puede utilizar esto?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto y cada alumno recibirá una copia.
• Pida a los alumnos que lean la introducción y la sección «Métrica frente a medida estándar» de la lección de texto.
  • ¿Adivinaste que las reglas se utilizan principalmente para medir?
• Pase las reglas por la clase, una por alumno.
  • ¿Cuáles son las unidades de medida marcadas en estas reglas?
• Pida a los alumnos que lean la sección «Uso de una regla» de la lección de texto.
  • ¿Ves una etiqueta en tu regla? Si es así, ¿qué dice?
  • ¿Un lado de la regla tiene marcados los números del ‘1’ al ’12’?
  • Busquemos todos el número ‘1’ ahora.
  • Vamos a contar las pequeñas marcas entre el ‘1’ y el ‘2’ en voz alta, como se explicó en la lección de texto.
  • En el cuadro de la lección de texto, ¿qué significan las medidas entre paréntesis?
• Entregue a cada alumno uno de los lápices.
  • Usa lo que aprendiste en la lección de texto para medir el lápiz usando tu regla.
  • Recorramos la habitación compartiendo nuestras medidas.
• Pida a los alumnos que lean la sección ‘Resumen de la lección’ de la lección de texto en este momento.
• Repase los puntos clave de la lección de texto con la clase antes de continuar.
• Distribuya la hoja de trabajo.
• Haga que los estudiantes trabajen de forma independiente, usando lo que aprendieron de la lección de texto, para completar la hoja de trabajo.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado la hoja de trabajo, revise cada pregunta y responda en una discusión abierta en clase.

Actividad

• Exhiba los objetos variados del salón de clases en varios puntos del salón.
• Haga que los estudiantes visiten cada objeto y usen sus reglas para medir cuidadosamente cada artículo. Mientras miden, los estudiantes deben registrar el nombre del artículo y sus medidas en una hoja de papel.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado sus medidas, pídales que se emparejen para compartir y comparar sus medidas, revisando cada elemento si es necesario para resolver cualquier discrepancia.
• Revise cada objeto y su medida correcta con la clase.
• Haga que los estudiantes regresen a sus parejas.
• Pida a cada par que mida los zapatos de los demás.
• Una vez que tengan la medida de los zapatos de ambos compañeros, pídales que determinen la diferencia de tamaño entre los zapatos de los dos compañeros usando la regla (por ejemplo, si un estudiante tiene un zapato de 5 pulgadas y el otro un zapato de 7 pulgadas, la diferencia en la longitud es de 2 pulgadas).
• Haga que las parejas se turnen para compartir sus medidas con la clase.
• Pídales que repitan este proceso utilizando otros objetos según sea necesario.

Extensiones

• Haga que los estudiantes creen y decoren reglas más grandes con cartón.
• Pida a los estudiantes que practiquen la medición con una vara de medir para comparar.

Lecciones relacionadas

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• ¿Qué es el sistema métrico?
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Rodrigo Ricardo Editor y fundador