Plan de lección de la teoría del Big Bang para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir la teoría del Big Bang
• explicar cómo el Big Bang generó el universo

Longitud

30-60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.5.1.A

Asistir a las discusiones preparado, habiendo leído o estudiado el material requerido; Recurra explícitamente a esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar las ideas en discusión.

Materiales

• Globos
• Marcadores
• Cuerda
• Gobernantes

Instrucciones

• Comience la lección golpeando inesperadamente un gran libro de texto sobre un escritorio (asumiendo que nadie en la sala tiene condiciones que lo prohíban). Inmediatamente etiquete a este llamador de atención como el ‘Big Bang’.
• Pregunte a los estudiantes si alguna vez han oído hablar de la teoría del Big Bang. Después de que le cuenten sobre el programa de televisión, diríjalos hacia la teoría científica que explica el origen del universo.
• Distribuya la lección de texto Lección de teoría del Big Bang para niños: definición, hechos y línea de tiempo. Haga que los estudiantes lean la introducción y la primera sección (‘El Big Bang’). Alternativamente, puede optar por leer la lección de texto en voz alta. Discuta las siguientes preguntas como clase:
  • ¿Qué es la teoría del Big Bang?
  • ¿Cuánto tiempo hace que ocurrió el Big Bang?
  • ¿Por qué cree que los científicos están interesados ​​en el Big Bang?
• Continúe con la siguiente sección (‘Justo después de la explosión’). Discutan lo siguiente:
  • ¿Qué se creó durante el Big Bang? ¿Por qué es esto importante para nuestras vidas?
  • ¿Cuánto tiempo se tardó en crear la materia durante el Big Bang?
• Continúe con el resto de la lección. Discutir:
  • ¿Qué más comenzó a formarse mucho después del Big Bang?
  • ¿Dónde encajamos en todo esto?
  • ¿Cuáles son algunos datos interesantes que aprendiste sobre el Big Bang hoy?

Actividad práctica de Big Bang

• Ahora que los estudiantes han comenzado a pensar en el Big Bang, participarán en una actividad práctica.
• En parejas o grupos, entregue a los estudiantes un globo (verifique si hay alergias al látex) y un marcador.
• Haga que los estudiantes dibujen 5 puntos en su globo y midan la distancia entre cada uno de ellos y un sexto punto «de inicio». Pueden hacer esto con una regla.
• Haga que los estudiantes inflen el globo, pero solo un poco. Pídales que sostengan el tallo mientras su compañero usa una cuerda y una regla para medir la distancia de los puntos nuevamente (deben mantenerlos organizados en una tabla).
• Haga que inflen el globo unas cuantas veces más, midiendo cada vez.
• Discutan lo siguiente:
  • ¿Qué pasó con las distancias entre cada uno de los puntos cada vez que inflaste el globo?
  • ¿En qué se parece esto al Big Bang?
• Como ticket de salida, los estudiantes pueden completar el cuestionario asociado.

Lecciones relacionadas

• Teoría del Big Bang del universo: definición y descripción general
• Evidencia de la teoría del Big Bang: radiación de fondo, desplazamiento al rojo y expansión

Rodrigo Ricardo Editor y fundador