Plan de lección de los mitos aztecas

Objetivos de aprendizaje

Como resultado de esta lección, los estudiantes podrán:

• nombrar e identificar dioses y diosas aztecas
• Identificar los roles que desempeñan los dioses en la vida diaria de los aztecas.
• relacionar los dioses aztecas con los mitos aztecas
• utilizar habilidades de investigación para localizar información
• transformar una narrativa en una parodia

Longitud

90-120 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos

CCSS.ELA-Alfabetización.W.8.4

Producir redacción clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.

Materiales necesitados

• Proyector o SMART Board para mostrar la lección
• Dioses y diosas aztecas: cuestionario de nombres y significados (1 por alumno)
• Acceso informático y en línea

Instrucciones

• Muestre a los estudiantes un mapa del mundo y pregúnteles si pueden identificar dónde vivían los aztecas.
• Pregúnteles qué saben sobre los aztecas o qué piensan cuando escuchan la palabra “azteca”.
• Muestre la lección, Dioses y diosas aztecas: nombres y significados usando un proyector o SMART Board.
• Lea en voz alta la primera sección de la lección, ‘Religión’, mientras los alumnos la siguen en silencio.
• Analice esta sección de la lección con preguntas como las siguientes:
  
  • ¿Cuáles son las tres religiones más populares del mundo occidental?
  • ¿Qué tienen en común cada una de estas religiones?
  • ¿En qué se diferenciaban muchas culturas antiguas de estas religiones de hoy?
• Lea en voz alta la siguiente sección de la lección, llamada “Conceptos básicos”, mientras los estudiantes leen en silencio.
• Analice esta sección de la lección con preguntas como las siguientes:
  
  • ¿En cuántos dioses creían los aztecas?
  • ¿Con qué aspectos de la vida se ocuparon muchos de los dioses?
  • ¿En qué se parecían los dioses aztecas a las personas?
  • Cuando las cosas iban bien o mal para los aztecas, ¿a quién se le atribuía o se culpaba del resultado?
  • ¿Cómo apaciguaron los aztecas a sus dioses?
  • ¿Por qué eran importantes los sacerdotes en la sociedad azteca?

Actividad

• Divida a los estudiantes en 8 grupos, uno para cada uno de los dioses enumerados en el resto de la lección.
• Los estudiantes trabajarán juntos para localizar un mito que incluya a su dios o diosa asignado.
• Leerán el mito y lo convertirán en una obra de teatro para la clase.
• Después de la representación, el grupo identificará al dios o diosa que se les asignó y dará varios datos sobre él / ella.

Seguimiento

• Después de las parodias, entregue a cada alumno una copia del cuestionario Dioses y diosas aztecas: Nombres y significados como evaluación.

Extensiones de lecciones

• Identifique una serie de mitos aztecas que involucran a los dioses y diosas incluidos en la lección pero no incluidos en las parodias de los estudiantes. Haga que los estudiantes lean y discutan los mitos.
• Haga que cada alumno dibuje uno de los dioses o diosas aztecas usando la información que se encuentra en línea o en los recursos de la biblioteca. Además de los dibujos, los estudiantes deben identificar varios hechos sobre cada dios o diosa para adjuntarlos a su obra de arte, que pueden mostrarse en el aula o convertirse en un libro de clase.

Lecciones relacionadas

• 
  El ascenso de los aztecas
• La vida en el Imperio Azteca