Plan de lección de Martín Lutero

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• comparar y contrastar la tolerancia religiosa en las iglesias modernas con la de las primeras iglesias cristianas
• explicar a Lutero y sus 95 tesis
• discutir la reacción de la iglesia a Lutero y la Reforma Protestante

Longitud

1 hora

Materiales

• Copias del cuestionario de la lección, una para cada alumno
• Acceso a Internet para la investigación

Vocabulario clave

• Denominación
• Indulgencia
• 95 tesis
• reforma Protestante
• Excomunión
• Dieta de gusanos
• Profetas de Zwickau
• Revuelta campesina

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Instrucciones

• Involucre a los estudiantes con el tema pidiéndoles que imaginen que la clase se va de excursión obligatoria. El viaje costará $ 1,000.00 por estudiante y cada estudiante deberá pagar sus propios gastos. Déles unos minutos para pensar en la justicia de esta situación y escriba una respuesta corta, registrando sus sentimientos.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y permítales compartir sus respuestas y discutir brevemente con todo el grupo.
• Diga a los alumnos que esta situación imita la de la iglesia que impulsó una reforma.
• Inicie la lección en video Martín Lutero, las 95 tesis y el nacimiento del protestante.
• Haga una pausa a las 4:06 y haga que los grupos pequeños debatan:
  • ¿Cuál es la principal diferencia entre las iglesias cristianas de hoy y las anteriores a 1517?
• Reanude la lección y haga una pausa nuevamente a las 6:31. Pedir:
  • ¿Cómo usó la Iglesia Católica las indulgencias?
  • ¿Por qué pensó Lutero que estas indulgencias estaban mal?
  • ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con Lutero? ¿Por qué?
  • ¿Qué acción fue el catalizador para que Lutero creara las 95 Tesis ?
  • ¿Cuál fue el objetivo de Lutero al crear y publicar las 95 tesis ?
• Reinicie la lección y haga una última pausa a las 10:17. Discutir:
  • ¿Cuál fue la reacción de la Iglesia a las tesis?
  • ¿Cómo reaccionó Lutero ante la amenaza de excomunión de la Iglesia? ¿Por qué?
  • ¿Qué hizo Lutero en el exilio? ¿Por qué fue esto importante?
  • ¿Cómo crees que se habría sentido Lutero sobre la revuelta de los campesinos? ¿Por qué?
• Reproduzca el resumen de la lección y permita que los estudiantes hagan las preguntas restantes.
• Entregue el cuestionario de la lección para verificar su comprensión.

Actividad

• La imprenta jugó un papel importante en la Reforma Protestante y la difusión de las 95 Tesis de Lutero . Haga que los estudiantes trabajen en parejas para investigar cómo se difundieron las 95 tesis , centrándose en el uso de la imprenta.
  • Utilice la lección Cómo la imprenta cambió el mundo, si lo desea.
• Cuando los estudiantes hayan completado su investigación, pídales que creen una presentación que muestre su investigación sobre la imprenta y cómo contribuyó a la reforma de Martín Lutero y a la impresión de las 95 tesis .

Extensiones

• Enseñe a los estudiantes acerca de los reformadores anteriores como John Wycliffe y Jan Hus. Compare su postura sobre la iglesia con la de Martín Lutero.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador