Plan de lección de ondas electromagnéticas

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• dar una definición de ‘onda electromagnética’
• diferenciar entre diferentes tipos de ondas electromagnéticas
• proporcionar ejemplos de ondas electromagnéticas en uso

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.7

Traducir información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto en forma visual (por ejemplo, una tabla o gráfico) y traducir la información expresada visual o matemáticamente (por ejemplo, en una ecuación) en palabras.

Materiales

Si trabaja con un grupo grande, cada grupo debe tener lo siguiente. Si trabaja con un estudiante individual, solo necesitará un juego de estos materiales.

• Palos de dos metros
• Una forma de grabar video (un teléfono o una cámara de video)
• Grande furtivo

Instrucciones

• Empiece la lección encendiendo una radio o un televisor. Pregunte a los estudiantes cómo estos dispositivos reciben su señal (si tiene un televisor que está conectado a través de un cable, enmarque la pregunta para preguntar sobre un estilo tradicional de televisión). Luego, apaga y enciende las luces. Pregunte a los estudiantes cómo se relacionan la luz y estas señales de radio. Todos estos dispositivos interactuaron con ondas electromagnéticas (EM).
• Inicie la lección en video Ondas electromagnéticas: definición, fuentes y propiedades. Pausa el video a las 00:36 para discutir las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es el espectro electromagnético?
  • ¿Cómo se relaciona con la luz?
  • ¿Son las ondas EM el único tipo de ondas?
  • ¿Qué otros tipos de ondas existen en la naturaleza?
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 2:17. Discute las siguientes preguntas:
  • ¿Qué son las ondas EM?
  • ¿A través de qué viajan las ondas EM?
  • ¿Cómo se generan las ondas EM?
  • ¿En qué se diferencian las ondas electromagnéticas de las ondas sonoras o del agua?
  • ¿Cuáles son algunos tipos de ondas EM?
• Los estudiantes ahora crearán un organizador gráfico para ayudarlos a diferenciar entre los diferentes tipos de ondas EM. Pídales que creen la siguiente tabla en una hoja de papel:

• Mientras los estudiantes ven el resto de la lección en video, pídales que completen su cuadro en consecuencia.
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 4:06. Discutan lo siguiente:
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de ondas EM?
  • ¿Qué ondas EM tienen las longitudes de onda más largas? ¿Más corto?
  • ¿Qué ondas EM tienen las frecuencias más altas? ¿Más bajo?
• Reanudar y terminar el video. Discutir:
  • ¿De dónde provienen cada uno de los diferentes tipos de ondas EM?

Actividad de Wave Lab

• Ahora que los estudiantes tienen un conocimiento básico de las ondas EM, realizarán una actividad de laboratorio práctica para ayudar a visualizar la relación entre la frecuencia y la longitud de onda.
• Distribuya la actividad de laboratorio Slinky Wave Lab. Si trabaja con un grupo de estudiantes, haga que los estudiantes trabajen en parejas para completar el laboratorio. Si trabaja con un estudiante individual, puede servir como su socio para completar el laboratorio. Probablemente valga la pena leer juntos el laboratorio antes de que los estudiantes comiencen.
• Cuando termine con el laboratorio, mantenga una discusión sobre las siguientes preguntas:
  • ¿Cómo cambió la longitud de onda con la frecuencia?
  • ¿Por qué estas propiedades cambian inversamente? En otras palabras, ¿qué sentido tiene esto?
  • ¿Alguien vio algo interesante o confuso?
• Como resumen, los estudiantes pueden completar el cuestionario asociado.

Lecciones relacionadas

• Ondas electromagnéticas: definición, fuentes, propiedades y regiones
• ¿Qué son las ondas electromagnéticas: definición y tipos?

Rodrigo Ricardo Editor y fundador