Plan de lección de Patriot Act

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• nombrar los componentes principales de la Ley Patriota
• enumerar los pros y los contras de la Ley Patriota
• debatir la constitucionalidad de la Patriot Act

Longitud

45 minutos a 1 hora

Materiales

• Copias de la Cuarta Enmienda de la Constitución
• Resaltadores

Vocabulario clave

• acto Patriota
• Legislación
• Terrorismo
• Escuchas telefónicas itinerantes

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.9-10.9

Analizar documentos seminales de Estados Unidos de importancia histórica y literaria (por ejemplo, Discurso de despedida de Washington, Discurso de Gettysburg, Discurso de las cuatro libertades de Roosevelt, ‘Carta desde la cárcel de Birmingham’ de King), incluida la forma en que abordan temas y conceptos relacionados.

Instrucciones

• Pregunte a los estudiantes si creen que estaría bien que el gobierno escuchara sus conversaciones telefónicas o rastreara su uso en línea si al hacerlo los estadounidenses se mantuvieran seguros. Permita que los estudiantes escriban una respuesta breve y luego discutan.
• Comparte nuestra lección de Estudyando.com ¿Qué es la Ley Patriota? – Definición, resumen, pros y contras. Imprima copias para los estudiantes o compártalas electrónicamente.
• Haga una pausa después de leer la sección ‘Definición’. Discuta los eventos del 11 de septiembre de 2001 y asegúrese de que los estudiantes comprendan la importancia y el impacto de ese evento.
• Pida a los alumnos que lean la siguiente sección, «Resumen», en silencio, destacando los puntos clave. Comparta con la clase, enumerando estos puntos en la pizarra o en el papel cuadriculado. Haga que los estudiantes los registren en cuadernos.
• Antes de completar la lectura, pida a los estudiantes que predigan los pros y los contras de la Ley Patriota.
• Lea el resto de la lección.
• Discutir:
  • ¿Fueron correctas las predicciones de los estudiantes?
  • ¿Qué se entiende por «mantener y proteger la seguridad nacional»?
  • ¿Existe realmente algo como «seguro»? Explique.
  • ¿Cuánto puede y debe hacer un gobierno para mantener seguros a los ciudadanos?

Actividad

• Permita que los estudiantes trabajen en parejas o individualmente, según las necesidades de su clase.
• Reparta copias de la Cuarta Enmienda. Pida a los alumnos que lean, destacando los términos y frases clave a medida que avanzan.
• A continuación, los estudiantes deben comparar la Cuarta Enmienda con la Ley Patriota y responder a la pregunta: ‘¿Es constitucional la Ley Patriota?’
• Los estudiantes deben escribir un ensayo breve defendiendo sus opiniones utilizando evidencia textual. Haga que los estudiantes compartan con la clase y discutan.

Extensiones

• Investiga las demandas entabladas contra la Ley Patriota.
• Tenga un debate de pecera sobre la Ley Patriota.
• Haga que los estudiantes lean historias de víctimas del 11 de septiembre de 2001. ¿Conocer historias personales cambia las opiniones? ¿Por qué o por qué no?

Lecciones relacionadas

• Orígenes de las libertades civiles en los Estados Unidos: historia y cronología
• La Cuarta Enmienda: Búsqueda e incautación

Rodrigo Ricardo Editor y fundador