Plan de lección de Picasso

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar varias obras de Pablo Picasso
• describir la vida y la carrera de Picasso
• crear una obra de arte inspirada en una de las piezas de Picasso

Longitud

1 a 2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.7

Integre análisis cuantitativo o técnico (por ejemplo, gráficos, datos de investigación) con análisis cualitativos en texto impreso o digital.

Materiales

• Imágenes de obras variadas de Pablo Picasso
• Fotocopias del cuestionario de esta lección
• Papel para dibujar
• Carbones

Instrucciones

• Muestre los ejemplos del trabajo de Picasso para la clase.
• Haga que los estudiantes revisen cada pieza por unos momentos. ¿Qué puntos en común pueden identificar entre las piezas? ¿Pueden identificar al artista o artistas? Discuta estas ideas brevemente como clase.
• Indique a los estudiantes que lean la introducción, ‘¿Quién es Pablo Picasso?’, ‘Comienzos artísticos’ y las secciones ‘Períodos artísticos’ de la lección de texto Pablo Picasso: hechos, obras de arte y pinturas famosas.
• Compare y contraste la información presentada en la lección con los elementos que los estudiantes notaron en las piezas.
• Una vez más, haga que la clase revise los ejemplos de la obra de Picasso. ¿Pueden ubicarlo en alguno de los períodos de su carrera marcados en la lección? ¿Por qué o por qué no? Discuta sus ideas en clase antes de continuar.
• Haga que la clase lea ahora el resto de la lección de texto.
• Distribuya el cuestionario (uno por alumno) y pídales que trabajen de forma independiente para completarlo.
• Revise cada pregunta de la prueba con la clase y pida a los estudiantes que autoverifiquen y corrijan, si es necesario, sus respuestas.

Preguntas de discusión

• ¿Podemos señalar otros artistas que pueden haber sido influenciados por la obra de Picasso?
• ¿Hay un período de la carrera de Picasso que haya sido más prolífico que otro?

Actividad

• Pida a los alumnos que seleccionen una de las obras expuestas de Picasso.
• Ahora pídales que usen papel de dibujo y carbones para replicar este trabajo.
• Cuando todos los estudiantes hayan completado su versión de una pieza de Picasso, muéstrelos por todo el aula.
• Permita que los estudiantes se muevan por el aula para ver los trabajos de sus compañeros.

Extensiones

• Haga que los estudiantes seleccionen una pieza de la colección de Pablo Picasso para analizar y criticar.
• Visite un museo en persona o en línea para ver más de la obra de Pablo Picasso.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador