Plan de lección de Planet Mercury para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar el planeta Mercurio
• hacer y responder preguntas sobre el planeta Mercurio
• describir las características del planeta Mercurio, incluida la gravedad, la órbita, la temperatura y la rotación

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Datos del planeta Mercurio: lección para niños, una para cada alumno
• Nombres de planetas y uno para el sol, escritos cada uno en una ficha; un juego para cada grupo de estudiantes
• Tarjetas de índice, cortadas por la mitad
• Cartulinas
• Marcadores
• Dado
• Piezas de juego

Vocabulario clave

• Diámetro
• Hierro
• Eje

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Calentamiento y preparación

• Prepare a los estudiantes para la lección dividiéndolos en grupos pequeños y entregando a cada uno un juego de fichas de planetas.
• Pida a los estudiantes que trabajen juntos para poner estos planetas en órbita alrededor del sol.
• Haga que los estudiantes compartan su trabajo con la clase, dando razones de su pensamiento.
• Ahora diga a los estudiantes el orden correcto y pídales que reorganicen sus tarjetas si es necesario. Pedir:
  • ¿Qué planeta está más cerca del sol?
  • ¿Cómo pueden ser las condiciones en este planeta debido a esto?
  • ¿Cómo puede ser la órbita del planeta?
• Cree una tabla t con la etiqueta «Planeta Mercurio» en la pizarra y pida a los estudiantes que la copien en sus cuadernos. Rotule el lado izquierdo con ‘Preguntas’ y el lado derecho con ‘Respuestas’.
• Haga que los grupos hagan una lluvia de ideas sobre preguntas sobre el planeta y luego compartan con toda la clase. Anote algunas de estas preguntas en su gráfico.

Instrucción directa

• Distribuya la lección Datos del planeta Mercurio: Lección para niños y lea la primera sección ‘¿Qué es Mercurio?’ juntos.
• Verifique si alguna de las preguntas de su clase fue respondida en esta sección y dé tiempo a los estudiantes para que revisen sus propios cuadros. Registre las respuestas.
• Lean juntos ‘Temperatura y gravedad’ y ‘Órbita y rotación de Mercurio’ y respondan preguntas, luego haga que los estudiantes dibujen un diagrama de Venn en sus cuadernos.
• Indique a los grupos que trabajen juntos para comparar y contrastar la Tierra y Mercurio usando sus diagramas.
• Comparta las comparaciones con todo el grupo.
• Haga que los grupos elijan a una persona para que sea el sol, otra para que sea Mercurio, otra para que sea la Tierra y finalmente una para que sea la luna. Si hay más personas en el grupo, pídales que se turnen.
• Ahora dígale al grupo que demuestre cómo estos planetas giran y orbitan alrededor del sol, comparando y contrastando la velocidad de rotación y la órbita, luego discuta:
  • ¿Cómo obtenemos información sobre el planeta Mercurio?
  • ¿Pueden los astronautas ir a Mercurio? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿Por qué Mercurio sin lunas le da menos gravedad?
• Asigne a cada grupo una sección de la lección y entregue a cada grupo un juego de 10 fichas.
• Indique a los grupos que creen una pregunta a partir de su sección en cada tarjeta. Recoge y mezcla.
• Lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario para comprobar su comprensión.

Actividad

• Entregue a cada grupo una cartulina y pídales que dibujen el planeta Mercurio en el centro, aproximadamente del tamaño de una pelota de béisbol.
• Ahora pida a los estudiantes que dibujen un cuadrado de ‘Inicio’ en la parte inferior izquierda del tablero, luego dibujen cuadrados para hacer un camino desde aquí hasta el centro, terminando en Mercurio. Permita que los estudiantes coloreen y decoren su tablero de juego.
• Distribuya las piezas del juego y los dados junto con diez tarjetas de preguntas. Para jugar, los estudiantes deben poner las preguntas boca abajo y lanzar los dados, moviendo su pieza ese número de cuadrados.
• Una vez allí, el estudiante debe sacar una tarjeta y responder la pregunta, usando notas y la lección si lo desea.
• Si la pregunta es correcta, pueden mover un espacio extra. Si es incorrecto, retroceden un cuadrado.
• Mientras los estudiantes juegan, camine para ofrecer sugerencias y orientación. Los estudiantes pueden cuestionar una respuesta si creen que un compañero de equipo es incorrecto.

Extensiones

• Muestre a los estudiantes imágenes de Mercurio y pídales que usen palabras descriptivas para escribir un poema sobre el planeta.
• Pida a los estudiantes que escriban una historia narrativa imaginando que son un astronauta que viaja a Mercurio.

Lecciones relacionadas

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador