Plan de lección de primavera silenciosa

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• resumir Silent Spring de Rachel Carson.
• explicar las dificultades de Carson para que se escuche su mensaje.
• Crea una llamada a la acción contemporánea al estilo de Rachel Carson.

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.2

Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida la forma en que emerge y se forma y refina con detalles específicos; proporcionar un resumen objetivo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.5

Analizar en detalle cómo se desarrollan y refinan las ideas o afirmaciones de un autor mediante oraciones, párrafos o porciones más extensas de un texto (por ejemplo, una sección o un capítulo).

Materiales

• Copias del primer capítulo de Silent Spring , ” Una fábula para el mañana ”
• Computadoras o suministros de arte
• Grabaciones de pájaros cantores
• Fichas
• Revistas desechadas
• pegamento
• tijeras
• Marcadores

Instrucciones

• Haga que suene la grabación de los cantos de los pájaros cuando los estudiantes ingresen al salón.
• Cuando comience la clase, pídales que se detengan un momento para escuchar.
• Apaga el audio. Dígale a la clase que va a aprender sobre un libro famoso, Silent Spring , que predijo una posible primavera sin pájaros cantores. Pídales que ofrezcan ideas sobre las causas de esa falta de canción. Guíe a la clase en una discusión sobre las sugerencias.
• Distribuya copias de “A Fable for Tomorrow”, el primer capítulo breve de Silent Spring.
• Pida a los estudiantes que lean párrafos hasta el final del capítulo. (Solo hay siete párrafos).
• Distribuya fichas. Pida a los alumnos que escriban algo que les llamó la atención en el capítulo inicial. Dígales que verán un resumen en video del libro. Haga que los estudiantes escriban una predicción en la tarjeta de índice sobre lo que aprenderán en el resumen del video.
• Juega Silent Spring de Rachel Carson: Resumen y análisis. Haga una pausa según sea necesario para hacer preguntas aclaratorias.
• Al finalizar el video, pida a los estudiantes que revisen sus predicciones para reflejar con precisión lo que aprendieron en el video y el primer capítulo.
• En el reverso de la tarjeta, haga que los estudiantes contesten las preguntas del cuestionario de la lección y luego recojan las tarjetas como una evaluación formativa.

Actividad

• Divida la clase en parejas y pídales que intercambien ideas sobre temas contemporáneos que son tan importantes como el del libro de Carson.
• Llame a las parejas para que hagan una gran lista en la pizarra de posibles problemas.
• Una de las formas en que Carson expone su caso en Silent Spring es presentando una visión negativa del futuro que le da al lector una idea de lo que podría suceder si no se aborda el problema. Elija uno de los problemas de la pizarra y pida a las parejas que generen una lista de posibles consecuencias futuras que podrían resultar si no se aborda el problema. Por ejemplo, si los estudiantes sugieren que la contaminación industrial es uno de los problemas, podrían enumerar las consecuencias como el suministro de agua contaminada, el aumento de las tasas de asma y las enfermedades respiratorias como posibles consecuencias. Dirija una discusión en clase sobre el tema elegido.
• Pida a los estudiantes que elijan un tema diferente para abordarlos en pareja. El primer paso es hacer una lista de posibles consecuencias.
• Cuando los grupos terminen sus listas, distribuya las computadoras o los materiales de arte.
• Si usa computadoras en su clase, los estudiantes deben crear una presentación de diapositivas narrada con imágenes que representen las consecuencias de no abordar el problema. Otra opción es que los estudiantes creen un avance de película narrado con música apropiada al estado de ánimo y la urgencia del problema.
• Si opta por los materiales de arte, haga que las parejas creen un collage usando revistas. El collage debe presentar el problema usando palabras recortadas, imágenes de las consecuencias y dibujos.
• Ambas opciones deben incluir tiempo para presentar a la clase al finalizar.

Lecciones relacionadas

• Rachel Carson: biografía, hechos y libros} https://study.com/academy/lesson/rachel-carson-biography-facts-books.html} * [Historia ambiental de EE. UU .: Movimientos y cronología