Plan de lección de Rachel Carson

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• proporcionar una breve biografía de la vida de Rachel Carson
• investigar un área relacionada con plaguicidas y presentar información

Longitud

50 minutos para la lección principal más tiempo adicional para investigación y presentaciones

Materiales

• Copias de la lección Rachel Carson: biografía, hechos y libros, una para cada alumno
• Acceso a la tecnología

Vocabulario clave

• Rachel Carson
• Primavera silenciosa
• Bajo el viento del mar
• El mar que nos rodea
• El borde del mar

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a los detalles precisos de explicaciones o descripciones.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; rastrear la explicación o descripción del texto de un proceso, fenómeno o concepto complejo; proporcionar un resumen preciso del texto.

Instrucciones

• Involucre a los estudiantes en el tema dividiéndolos en grupos pequeños y pidiéndoles que enumeren los pros y los contras del uso de pesticidas en un papel cuadriculado, utilizando únicamente el conocimiento y la comprensión previos.
• Después de unos cinco minutos, haga que los grupos compartan sus listas; comparar y contrastar contenido.
• Dígales a los estudiantes que hoy sabemos mucho más sobre los daños asociados con los pesticidas y otras sustancias químicas ambientales que el público antes y pídales que se vuelvan y hablen con un vecino para pensar por qué puede ser así.
• Compartan pensamientos juntos, lo que finalmente lleve a los estudiantes a comprender que el trabajo de los investigadores ambientales hace posible nuestro conocimiento básico, y que uno de ellos es Rachel Carson.
• Distribuya y haga que los estudiantes lean la lección Rachel Carson: Biography, Facts & Books. Pedir:
  • ¿Cómo influyó Carson en la comprensión general de los pesticidas y otras toxinas ambientales dañinas?
• Ahora pida a los estudiantes que trabajen con su grupo para generar una lluvia de ideas sobre las preguntas planteadas por la lección, como «¿Cuáles eran los estándares anteriores para los pesticidas y qué son ahora?» y «¿Cómo se consideran los pesticidas dañinos o seguros?»
• Cuando los estudiantes hayan terminado, pídales que compartan sus preguntas y divídalos en temas como ‘Historia de los pesticidas’ y ‘Uso y monitoreo actual de pesticidas’.
• Permita que los estudiantes elijan un tema de interés de su nueva lista y pídales que comiencen a buscar respuestas. Comparta las lecciones Silent Spring por Rachel Carson: Resumen y análisis, Uso de pesticidas: Beneficios y problemas asociados con los pesticidas y métodos alternativos de control de plagas para uso agrícola.
• Apoye a los estudiantes ayudándolos a encontrar sitios de investigación confiables y organizando información.
• Cuando termine, haga que los estudiantes presenten sus hallazgos.
• Finalmente, tome el cuestionario con toda la clase para verificar su comprensión.

Actividad de ampliación

• Profundice más en la vida y el trabajo de Rachel Carson haciendo que los estudiantes lean y estudien su trabajo. Divídanse en grupos y pídales que compartan su aprendizaje con sus compañeros.
• Haga un seguimiento de esta actividad pidiendo a los estudiantes que escriban un breve párrafo titulado «Cómo me inspiró Rachel Carson» o «Cómo me afecta mi nuevo conocimiento sobre los pesticidas».
• Invite a científicos ambientales de universidades o agencias locales para hablar con sus estudiantes. Prepárese para la visita haciendo que los estudiantes piensen en preguntas de antemano.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador