Plan de lección de religión egipcia

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• entender la religión egipcia
• hablar sobre varios aspectos de la religión egipcia
• decir por qué la gente en Egipto usaba la momificación

Duración de tiempo

1-2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.10

Al final del octavo grado, leerá y comprenderá textos de historia / estudios sociales en la banda de complejidad de texto de los grados 6-8 de manera independiente y competente.

Vocabulario

• Politeísta
• Orden
• Caos
• faraón
• Momificación

Materiales

• Cartulina
• Marcadores / lápices de colores / crayones
• Acceso a Internet para cada grupo pequeño

Instrucciones

• Lea Primeras religiones en Egipto con su clase.
• Haga una pausa después de la sección Batalla entre el orden y el caos :
  • Analice las diosas mencionadas.
  • ¿Por qué era importante cada diosa?
  • ¿Qué significa politeísta?
  • Analice lo que significaban el orden y el caos para los egipcios.
• Pausa después de la sección Osiris, Ra y Ptah
  • Discuta cada historia representada.
  • ¿Por qué estas historias son importantes para los egipcios?
• Haz una pausa después de la sección The Afterlife .
  • Analice los aspectos de la muerte y el más allá para los egipcios.
• Después de leer y discutir todas las secciones, los estudiantes pueden completar la Hoja de trabajo imprimible para verificar su comprensión antes de completar las actividades.

Actividad

• Divida a los estudiantes en grupos de 4-6. Entregue a cada grupo una cartulina y algo para escribir y dibujar (marcadores, lápices de colores, crayones). Dígales a los estudiantes que:
  • Cada grupo investigará un aspecto de la religión egipcia cubierto en la lectura
  • Cada grupo creará una cartulina con información sobre su investigación.
  • Cada grupo presentará su cartulina e información a la clase.
• Escriba estas instrucciones en la pizarra.
• Grupo 1: Investigación Maat y Anuket.
  • Escriba un párrafo en la cartulina sobre cada diosa (al menos 4 oraciones).
    • El párrafo debe incluir información como: cualquier otro nombre que se haya llamado a las diosas, el área que controlaban, los castigos comunes que administraban, lo que los egipcios proporcionaban a las diosas (alimentos, bebidas, ropa), cualquier otro dios o diosas que estuvieran vinculados a ellas bendiciones que ofrecieron a los egipcios.
  • Incluya cualquier otro dato interesante encontrado.
  • Incluya una imagen de las diosas.
  • Documente y cite dónde se encontró la información.
• Grupo 2: Investigación del arte egipcio
  • Escribe un párrafo que describa los distintos tipos de arte egipcio.
  • Intenta encontrar algo de arte específico para el Orden (los dioses, el faraón, el sacerdocio y el gobierno) y el Caos (el desierto y el dios Set).
  • Dibujar su propia interpretación de Orden y Caos en no más de 4 dibujos en su cartulina.
  • Imprime o dibuja al menos otras 3 formas de arte interesantes encontradas.
  • Documente y cite dónde se encontró la información.
• Grupo 3: Investiga la historia de Osiris (con Isis y Horace).
  • Escriba un breve resumen de lo que sucedió en la cartulina.
    • El resumen debe tener al menos 4 frases.
  • Busque una imagen que represente algo de la historia.
  • Documente y cite dónde se encontró la información.
• Grupo 4: Investiga la historia de Ra.
  • Escriba un breve resumen de lo que sucedió en la cartulina.
    • El resumen debe tener al menos 4 frases.
  • Busque una imagen que represente algo de la historia.
  • Documente y cite dónde se encontró la información.
• Grupo 5: Investiga la historia de Ptah.
  • Escriba un breve resumen de lo que sucedió en la cartulina.
    • El resumen debe tener al menos 4 frases.
  • Busque una imagen que represente algo de la historia.
  • Documente y cite dónde se encontró la información.
• Grupo 6: Momificación de la investigación.
  • Información de investigación que incluye: quién realizó la momificación, si se permitió que todos los egipcios fueran momificados y cómo realizar la momificación.
  • Escriba un breve resumen en la cartulina.
    • El resumen debe tener al menos 5 oraciones.
  • Encuentre una imagen de algunas herramientas utilizadas en la momificación.
• Después de completar las cartulinas, los grupos pueden presentar su información a la clase.
  • Luego se pueden mostrar carteles para que los estudiantes puedan leer cada uno.

Lecciones relacionadas

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• Arte egipcio antiguo: historia y estilo

Rodrigo Ricardo Editor y fundador