Plan de lección de restauración Meiji

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Explore el sistema político, la cultura y la economía japoneses antes de la Restauración Meiji
• Discutir cómo cambió el poder del emperador y cómo afectó el inicio del período de restauración.
• Describe los logros de la Restauración Meiji.

Longitud

90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.7.1

Cite varias piezas de evidencia textual para respaldar el análisis de lo que dice el texto explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.7.2

Determinar dos o más ideas centrales en un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto; proporcionar un resumen objetivo del texto.

Materiales

• Copias en papel de:
  • Restauración Meiji: Definición y cronograma, uno para cada alumno
  • Restauración Meiji: causas y efectos, uno para cada alumno
  • Restauración Meiji: cuestionario de lección de definición y línea de tiempo, uno para cada alumno
  • Restauración Meiji: prueba de la lección de causas y efectos, una para cada alumno
• Fichas
• Envase

Instrucciones

Restauración Meiji: definición y cronología

• Comience la lección pidiendo a los estudiantes que discutan lo que saben sobre Japón. Luego dígales que van a discutir la era de la industrialización y modernización japonesa.
• Distribuya una copia de la lección de texto Restauración Meiji: Definición y cronología y pida a un voluntario que lea la primera sección, ‘La restauración Meiji (1868-1912)’. Ahora plantee estas preguntas:
  • ¿Qué puedes inferir sobre el poder del emperador?
  • ¿Quién fue el primer emperador en experimentar tal cambio y cuánto tiempo gobernó?
• Haga que otro estudiante lea la sección ‘Antecedentes’ y luego haga estas preguntas:
  • Defina un shogun y enumere sus responsabilidades.
  • Identificar a los defensores y oponentes de la retención del poder del shogun.
  • ¿Quién finalmente ganó la batalla?
• Ahora pida a los alumnos que lean en silencio las secciones «El juramento de la carta», «Implementación del juramento de la carta» y «Resumen de la lección».
• Estudiantes de par de hombros y plantee estas preguntas:
  • ¿Cuál fue el propósito del juramento de la Carta?
  • Describe cómo se implementó el Juramento de la Carta.
  • Explique la Restauración Meiji.
• Permita que los alumnos compartan sus respuestas y luego pídales que analicen cómo creen que la Restauración Meiji afectó al Japón moderno. Dígales que ahora aprenderán más sobre las causas y efectos de la restauración.

Restauración Meiji: causas y efectos

• Distribuya una copia de la lección de texto Restauración Meiji: causas y efectos y pida a los estudiantes que lean la primera sección, ‘El Shogunato antes’, de forma independiente.
• Luego seleccione un voluntario para leer ‘Las principales causas’ en voz alta a la clase y plantee estas preguntas:
  • Identifique las tres causas principales de la Restauración Meiji.
  • Discuta cómo el poder del emperador afectó al movimiento.
  • Explique la influencia de las entidades externas en la industrialización.
  • ¿La idea del nacionalismo acercó al país? Explique.
• Ahora elija a otro alumno para que lea las dos secciones siguientes, «Principales logros» y «Efectos de la restauración Meiji», y haga las siguientes preguntas:
  • Describe el propósito de la Constitución Meiji.
  • Explique los cambios en la cultura durante este período.
  • Describe los efectos de la civilización occidental en la restauración.
• Ahora haga que los estudiantes lean el resumen de la lección de forma independiente.
• Estudiantes en pares de hombros para completar el cuestionario de la lección Restauración Meiji: Definición y línea de tiempo y el cuestionario de la lección Restauración Meiji: Causas y efectos.

Actividad

• Analice con los alumnos cómo ha afectado la Restauración Meiji al Japón actual. Ahora diga a los estudiantes que van a jugar un juego con el conocimiento que han adquirido al leer las lecciones.
• Cree 12 grupos de estudiantes y asigne a cada grupo uno de los siguientes temas:
  • Emperador Meiji
  • shogun
  • Período del shogunato Tokugawa
  • Alianza Satsuma-Choshu
  • Juramento de la Carta
  • Restauración Meiji
  • 3 causas de la Restauración Meiji
  • kokutai
  • Estado nacional
  • Constitución Meiji
  • Fukoku Kyohei
  • Bunmei Kaika
• Distribuya una ficha a cada grupo y pídales que escriban el término o frase asignados en el anverso de la tarjeta y la explicación en el reverso. Luego, pídales que coloquen sus fichas en un recipiente.
• Divida la clase en dos equipos: Equipo A y Equipo B.
  • Pídale al equipo A que elija una tarjeta del contenedor y la lea en voz alta.
  • Si están leyendo la explicación, pídales que identifiquen el término o frase y viceversa.
  • Si responden correctamente, dé 10 puntos al equipo A.
  • Si su respuesta es incorrecta, reste 10 puntos y permita que el Equipo B robe.
  • Siga los pasos anteriores hasta que se hayan seleccionado todas las fichas.
• Si cree que es necesario practicar más, mezcle los equipos y vuelva a jugar.

Extensión

• Antes de salir del aula, pregunte a cada alumno una de las preguntas de las fichas. Si lo hacen correctamente, son despedidos. Si lo entienden incorrectamente, deben ir al final de la fila.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador