Objetivos de aprendizaje
Como resultado de esta lección, los estudiantes podrán:
- definir la simetría bilateral y la simetría radial
- identificar ejemplos de simetría bilateral y simetría radial
- categorizar a los animales según su simetría
Longitud
90 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.
- CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.9
Compare y contraste los hallazgos presentados en un texto con los de otras fuentes (incluidos sus propios experimentos), y observe cuándo los hallazgos apoyan o contradicen explicaciones o relatos anteriores.
Materiales necesitados
- Proyector o SMART Board para mostrar lecciones en video y cuestionarios
- Acceso a Internet a sitios de fotografías.
- Regla y marcador negro para cada alumno.
- Impresora
- Papel de impresora (2 hojas por alumno)
Instrucciones
- Pregunte a los estudiantes si están familiarizados con el término ‘simetría’. Pregúnteles lo que ya saben sobre la simetría para comprobar sus conocimientos previos.
- Muestre la lección en video, Simetría radial en biología: definición y ejemplos, usando un proyector o SMART Board.
- Detén el video a las 0:46. Pregunte a los estudiantes:
- ¿Qué es la simetría bilateral?
- Da un ejemplo de algo que tenga simetría bilateral.
- ¿Todos los seres vivos tienen simetría bilateral? Nombra algunos que no lo hagan.
- ¿Qué es la simetría radial?
- ¿En qué se diferencia de la simetría bilateral?
- ¿Cuál es un ejemplo de algo que tiene simetría radial?
- Haga una pausa a las 2:03, pregunte:
- ¿Cuáles son algunos ejemplos de simetría radial en el reino vegetal?
- ¿Cuáles son algunos ejemplos de simetría radial en el reino animal?
- ¿Qué es la ‘simetría radial pentámera’? (Señale el prefijo ‘pent’ si los estudiantes tienen dificultades para recordar este término).
- Si un animal tiene simetría radial al nacer, ¿siempre tendrá simetría radial? Nombra un animal que tenga diferentes tipos de simetría en diferentes puntos de su ciclo de vida.
- Muestre el resto del video.
- Pida a los estudiantes que se dirijan a un compañero y establezcan las definiciones de simetría radial y simetría bilateral.
- Muestre la prueba de simetría radial en biología: definición y ejemplos utilizando un proyector o SMART Board.
- Trabaje en el cuestionario, pregunta por pregunta, permitiendo que los estudiantes discutan cada pregunta en un grupo pequeño antes de dar sus respuestas. Analice la respuesta correcta antes de pasar a la siguiente pregunta.
Actividad
- Proporcione a los estudiantes una lista de animales marinos, como:
- pólipos de coral
- Medusa
- erizos de mar
- anémonas de mar
- corales
- estrellas de mar
- pepinos de mar
- dólares de arena
- lirios de mar
- Los estudiantes deben ubicar imágenes de cada uno de estos animales utilizando sitios web de fotografías en línea.
- Después de ver las imágenes, pida a los estudiantes que:
- Divide a los animales en dos grupos: cnidarios y equinodermos. Pregunte a los estudiantes cómo supieron cómo dividir los animales con solo mirar las imágenes. (Los cnidarios tienen simetría radial de cuatro puntos y los equinodermos tienen simetría radial pentámera).
- ¿Hay animales que no puedan clasificar en una categoría u otra?
- Haga que cada grupo imprima una copia de cualquier imagen para cada estudiante.
- Con una regla y un marcador negro, haga que los estudiantes dibujen las líneas de simetría radial en cada imagen.
- Vuelva a reunir al grupo y examine las imágenes para determinar si todos los cnidarios tienen simetría radial de cuatro puntos y todos los equinodermos de simetría radial pentámera.
Extensiones de lecciones
- Pida a los estudiantes que usen sus cámaras digitales o las cámaras de sus teléfonos para fotografiar objetos que tengan simetría bilateral y simetría radial. Muestre las fotos en un tablero de anuncios en el salón de clases.
- Traiga una variedad de flores y plantas y pida a los estudiantes que las clasifiquen y exploren para determinar los tipos de simetría representados por las plantas y flores.
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