Plan de lección de tratamiento de agua

Objetivos de aprendizaje

Una vez completado este plan de lección, los estudiantes deberían poder:

• Discutir la importancia del tratamiento del agua.
• Entiende cómo se ensucia el agua
• Resume los conceptos básicos de cómo se limpia el agua.

Longitud

30-60 minutos sin actividad

Materiales

• Folletos del texto de la lección Tratamiento del agua: Mejora de la calidad del agua.
• Agua fangosa

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.2

Determinar una idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto, incluida la forma en que emerge y se forma y refina con detalles específicos; proporcionar un resumen objetivo del texto.

Términos clave

• Potable
• Aireación
• Desinfección
• Aguas residuales
• Sistema séptico
• Tratamiento primario / secundario / terciario
• Recuperación

Instrucciones

Deberes

• Antes de llegar a clase, los estudiantes deben ver la lección en video Tratamiento del agua: Mejora de la calidad del agua en el hogar.
• Además, deberían:
  • Tome notas sobre el material mientras lo hacen (pueden pausar el video según sea necesario).
  • Escribe 1 o 2 párrafos sobre lo que han aprendido. Esto no debería ser un resumen del video, sino más bien lo que realmente se llevaron de él.

Calentar

• Pregunte a sus estudiantes lo siguiente como calentamiento:
  • ¿Cuáles son algunas formas en las que el agua puede contaminarse?
  • ¿Por qué es importante purificar el agua?

Lectura y discusión

• Todos los estudiantes deben recibir una copia del texto de la lección de Tratamiento del agua: mejora de la calidad del agua.
• Lean esto juntos como clase.
• Una vez que haya terminado de leer, haga una pausa para conversar sobre el tema. Ejemplos de preguntas y temas a cubrir incluyen:
  • ¿Qué es el agua potable?
  • ¿Cómo se hace sabrosa el agua?
  • Analice cómo funciona un sistema séptico.
  • Muestre fotografías o videos de las instalaciones de tratamiento de agua y sus metodologías de tratamiento para sus estudiantes.

Examen

• Una vez que haya terminado la discusión, el estudiante debe tomar el cuestionario de la lección como una actividad en clase.
• Discuta y revise las preguntas y respuestas y su importancia como clase una vez que todos hayan terminado.

Actividad

• Los estudiantes deben formar grupos de 2 a 4.
• Deben pasar la próxima semana trabajando juntos, investigando y diseñando un sistema básico de filtración de agua. Por seguridad, esta actividad evitará la desinfección del agua. Esta actividad pondrá a prueba la habilidad de los estudiantes para mejorar el color del agua y la habilidad de remover varias partículas macroscópicas dentro del agua (rocas, tierra, etc.).
• El sistema de filtración debe usar solo material doméstico seguro (como coladores) o material natural (como arena).
• Después de que los estudiantes hayan construido su sistema de filtración de agua, vierta una mezcla de agua fangosa en el sistema de cada grupo.
• La clase debe votar qué agua se ve más limpia.

Extensión

Cada estudiante debe investigar y escribir un artículo sobre cómo (o si) una nación en desarrollo de su elección limpia las aguas residuales. ¿Qué desafíos enfrenta esta nación? ¿Qué problemas sufre su población como resultado?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador