Plan de lección del castillo medieval

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar la historia y los propósitos de los castillos
• describir tipos de castillos

Longitud

1 hora para la lección más tiempo adicional para la actividad de aplicación

Materiales

• Copias de las lecciones Historia de los castillos: lección para niños, una para cada alumno
• Copia maestra de la lección Castillos medievales: lección para que los niños la muestren para una lectura compartida
• Cajas de cartón pequeñas, una para cada pareja o grupo reducido
• Toallas de papel y rollos de papel higiénico
• pegamento
• Cinta
• tijeras
• Marcadores
• Papel de construcción

Vocabulario clave

• Medieval
• Mantener
• Guerra de asedio
• Edades medias
• Castillo concéntrico

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

Instrucciones

• Divida a los estudiantes en pequeños grupos heterogéneamente mixtos y pídales que discutan lo que saben sobre los castillos. Pídales que registren y compartan a medida que escribe en la pizarra bajo el título «Lo que sabemos sobre los castillos».
• Ahora etiquete la pizarra «Qué», «Cuándo», «Dónde», «Por qué», «Quién» y «Cómo».
• Distribuya la lección Historia de los castillos: lección para niños y lean juntos la primera sección ‘Los castillos son difíciles de atacar’.
• Trabaje con los estudiantes para determinar si puede usar la información de esta sección para completar alguna de las preguntas ‘W’ (tiene el comienzo de quién, cuándo, qué y dónde) y registre.
• Haga que los estudiantes lean juntos las secciones ‘Castillos normandos’, ‘Guerra de los 100 años’ y ‘Castillos con estilo’, discutiendo y registrando información para responder más a las preguntas de la ‘W’.
• Cuando los estudiantes hayan terminado, pídales que compartan una respuesta a la vez, permitiéndoles turnarse para grabar en la pizarra.
• Haga que los estudiantes trabajen con su grupo para escribir una declaración que explique los castillos usando la información. Las declaraciones deben incluir un poco de cada una de la información ‘W’.
• Compartan y lean juntos el ‘Resumen de la lección’. Haga un seguimiento con el cuestionario, realizado y corregido como grupo.
• A continuación, muestre la lección Castillos medievales: lección para niños.
• Lean la lección juntos, trabajando con los estudiantes para resaltar la información clave sobre la construcción de castillos y registrarla en el espacio apropiado en su tabla ‘W’.
• Cuando termine, permita que los estudiantes hagan las preguntas restantes y respondan el cuestionario para verificar su comprensión.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas o grupos pequeños según lo dicten sus necesidades.
• Dígales a los estudiantes que usarán cajas, rollos y otros materiales para construir un castillo. Explíqueles que deben usar sus conocimientos de la lección para esbozar primero el contorno de un castillo en el cuadro, luego cortar con cuidado con tijeras, agregar columnas y otras características con rollos de papel, cartulina y otros materiales según sea necesario y disponible.
• Cuando se construyan los castillos, pida a los estudiantes que regresen y creen hojas de etiquetas para adjuntar a los distintos lugares del castillo, explicando la arquitectura y los usos de los castillos.
• Cuando termine, exhibir en el aula.

Extensiones

• Estudie otros aspectos de la vida medieval con los estudiantes, como el estilo de vestir, la comida, el entretenimiento y la estructura social. Descubra cómo vivían los niños durante este período.
• En lugar de permitir que los estudiantes construyan castillos individuales, considere la posibilidad de hacer una aldea completa que muestre el área que rodea los castillos y las personas que vivían allí.
• Investiga y crea modelos de armas medievales como la catapulta.

Lecciones relacionadas

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Continua con:

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador