Plan de lección del Coliseo

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar el Coliseo Romano
• resumir la historia y el significado del Coliseo Romano
• resumir las características arquitectónicas del Coliseo Romano
• enumerar los tipos de eventos que se llevaron a cabo en el Coliseo Romano

Longitud

1,5 a 2,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

Materiales

• Imágenes variadas del Coliseo Romano
• Copias en papel de la lección de texto El Coliseo Romano: Historia y hechos, una para cada alumno
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
• Cuadrados de cartón resistente de 8 x 8
• palitos de helados
• tijeras
• pegamento
• Arcilla
• Palillos de dientes
• Pinturas acrílicas
• Pinceles

Instrucciones

• Muestre las imágenes del Coliseo Romano para la clase sin revelar el nombre de la estructura a la clase.
  • ¿Alguien reconoce esta estructura?
  • ¿Qué es?
  • ¿Donde está localizado?
  • ¿Por qué se construyó?
• Distribuya copias de las lecciones de texto El Coliseo Romano: Historia y hechos

la lección de texto, una por alumno.

• Pida a la clase que lea ahora la sección ‘Introducción’ de la lección de texto.
  • ¿Alguien identificó correctamente la estructura como el Coliseo Romano?
  • ¿Alguien lo describió como un anfiteatro?
  • ¿Cuándo crees que se construyó el Coliseo Romano?
• Dígale a la clase que lea las secciones ‘Historia’ y ‘Arquitectura’ de la lección de texto en este momento.
  • ¿Le sorprende saber que el Coliseo Romano se completó en solo seis años?
  • ¿Qué tiene de singular la estructura en términos de arquitectura?
  • ¿Qué otros eventos, además de las luchas de gladiadores, pudieron haberse celebrado en el Coliseo Romano?
• Indique a la clase que lea ahora el resto de la lección de texto.
  • ¿Qué te llama la atención de los eventos que se llevaron a cabo en el Coliseo Romano?
  • ¿Qué papel jugó el Coliseo Romano en la sociedad?
• Repase los puntos clave sobre la lección de texto con la clase ahora.
• Distribuya la hoja de trabajo y haga que los estudiantes trabajen de forma independiente para completarla.
• Revise las preguntas y respuestas de la hoja de trabajo con la clase ahora, lo que permitirá a los estudiantes verificar sus respuestas a medida que avanza.

Actividad

• Con las imágenes del Coliseo Romano todavía en exhibición para la clase, explique a los estudiantes que ellos estarán recreando modelos de la estructura usando los materiales que usted les proporcione.
• Distribuya los cuadrados de cartón de 8×8 y explique que esto formará la base de su estructura.
• Ahora instruya a los estudiantes a usar los palitos de paleta para construir la estructura principal del Coliseo Romano, cortando piezas para que encajen y pegándolas juntas de manera apropiada.
• Cuando los estudiantes hayan formado la estructura básica, deje que el pegamento se seque antes de continuar.
• Haga que la clase use la arcilla para cubrir los palitos de paleta de una manera que refleje el yeso usado en el Coliseo Romano, usando los palillos de dientes para crear textura en la arcilla.
• Deje que la arcilla se seque antes de continuar con el paso final.
• Finalmente, haga que los estudiantes pinten sus estructuras de una manera que se parezca al Coliseo Romano.

Extensiones

• Muestre a la clase un documental sobre el Coliseo Romano.
• Haga que los estudiantes investiguen e informen sobre eventos reales que tuvieron lugar en el Coliseo Romano.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador