Plan de lección del imperialismo japonés

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar cómo y dónde Japón expandió su imperio
• describir el imperialismo japonés
• contar y discutir las principales adquisiciones territoriales de Japón mientras construían su imperio

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias del cuestionario, una para cada alumno.
• Acceso a la tecnología

Vocabulario clave

• Restauración Meiji
• Primera guerra chino-japonesa
• Guerra Ruso-Japonesa
• Tratado Japón-Corea de 1910
• Segunda Guerra Sino-Japonesa
• Violación de Nanking

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Instrucciones

• Comience la lección dividiendo a los estudiantes en cinco grupos pequeños y pidiéndoles que discutan la pregunta «¿Qué es el imperialismo japonés?» Permítales que se basen en el conocimiento de los demás para crear una respuesta de una o dos oraciones.
• Haga que los grupos compartan sus respuestas y discutan como un grupo completo.
• Dígales a los estudiantes que aprenderán sobre el imperialismo japonés y cómo Japón expandió sus territorios.
• Inicie la lección en video Imperialismo japonés: adquisiciones territoriales y guerras y haga una pausa en 1:49.
  • Definir y discutir los términos industrialización, occidentalización y militarización. Haga que los grupos discutan cómo cada uno pudo haber jugado un papel en el imperialismo japonés.
  • Definir y discutir los términos nacionalismo y racismo y discutir cómo la presencia de cada uno unió al pueblo japonés mientras construían su imperio.
• Escriba estos cinco términos (industrialización, occidentalización, militarización, nacionalismo y racismo) en la pizarra y asigne uno a cada grupo pequeño. Indique a los estudiantes de cada grupo que escuchen cómo está presente el término de su tema durante el resto de la lección.
• Reproduzca el resto de la lección en video.
• Escriba ‘La Primera Guerra Sino-Japonesa’, ‘La Guerra Ruso-Japonesa’ y ‘La Segunda Guerra Sino-Japonesa’ en la pizarra.
• Pida a los grupos que discutan cómo estuvo presente el término de su tema en cada uno de estos encuentros.
• Haga que cada grupo comparta su pensamiento y discuta como un grupo completo.
• Discutir:
  • ¿Qué fue el imperialismo japonés?
  • ¿Estaba mal que los japoneses quisieran expandir su territorio? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿Cuáles fueron las principales razones del imperialismo japonés?
• Haga que los estudiantes respondan el cuestionario para verificar su comprensión. Vuelva a enseñar si es necesario.

Actividad

• Divida a los estudiantes en cuatro grupos grandes.
• Que un grupo represente a Inglaterra, otro a Estados Unidos, el tercero a España y el último a Francia.
• Instruya a los grupos para discutir cómo su país asignado se acercó al imperialismo. ¿Qué hicieron para expandir sus territorios? Permita que los estudiantes usen la tecnología para investigar si es necesario. Utilice las lecciones relacionadas si lo desea.
• Pida a los grupos que comparen y contrasten el imperialismo japonés con el de su país, analicen los motivos de cada uno y decidan si la búsqueda del imperialismo de su país fue igual o diferente a la de Japón.
• Cuando los grupos terminen, palomitas de maíz para que cada uno tenga un representante de cada país. Haga que los estudiantes compartan sus ideas de su grupo base en sus nuevos grupos y comparen, contrasten y analicen los conceptos del imperialismo desde diferentes ángulos.

Extensiones

• Instruya a los estudiantes a investigar y examinar cómo el racismo y el nacionalismo jugaron un papel en el imperialismo para cada uno de los países en la actividad.
• Haga que los estudiantes discutan si el imperialismo existe hoy o no.

Lecciones relacionadas

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• Imperialismo estadounidense: definición, razones y creciente poder internacional
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Rodrigo Ricardo Editor y fundador