Plan de lección del Imperio Mughal

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar la fundación del Imperio Mughal
• explicar las cualidades que hicieron que Babur y Akbar el Grande tuvieran éxito
• explicar la caída del Imperio Mughal

Longitud

1 hora

Materiales

• Internet y / o libros sobre gobernantes mogoles
• Cartulina
• Marcadores, lápices de colores u otros materiales para manualidades

Vocabulario clave

• Imperio mogol
• Babur
• indostánico
• Akbar el Grande
• Taj Mahal
• Jahangir
• Aurangzeb

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.11-12.4

Presentar información, hallazgos y evidencia de apoyo, transmitiendo una perspectiva clara y distinta, de manera que los oyentes puedan seguir la línea de razonamiento, se abordan perspectivas alternativas u opuestas, y la organización, desarrollo, sustancia y estilo son apropiados para el propósito, la audiencia, y una variedad de tareas formales e informales.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.11-12.5

Hacer un uso estratégico de los medios digitales (por ejemplo, elementos textuales, gráficos, de audio, visuales e interactivos) en las presentaciones para mejorar la comprensión de los hallazgos, el razonamiento y la evidencia y para agregar interés.

Instrucciones

• Haga que los estudiantes vean la lección en video El imperio mogol: historia, gobernantes y decadencia
• Detenga el video a las 3:10. Discutir:
  • ¿De dónde vino el Imperio Mughal? ¿Quién lo inició?
  • ¿Qué cualidades y políticas hicieron que los mejores gobernantes mogoles (por ejemplo, Babur, Akbar el Grande) tuvieran éxito?
• Mira el resto del video. Discutir:
  • ¿Qué llevó a la caída del Imperio Mughal?
  • ¿Vino algo bueno de los últimos años del Imperio Mughal?
  • ¿Qué cualidades tenían o carecían sus gobernantes más pobres que los convertían en malos gobernantes?
• Haga que los estudiantes tomen el cuestionario para verificar su comprensión.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas. Asigne a cada pareja uno de los principales gobernantes mogoles analizados en la lección:
  • Babur
  • Akbar el Grande
  • Jahangir
  • Aurangzeb
• Dé a los estudiantes acceso a Internet o acceso a material más detallado en su regla. Explique que se espera que cada pareja de estudiantes presente en su regla asignada al resto de la clase.
• Deles entre 15 y 20 minutos para investigar sobre su regla. Su investigación debe intentar dar una mejor imagen de su gobernante que la proporcionada en la lección. Si es necesario, se pueden escribir algunas preguntas de apoyo en la pizarra, como estas:
  • ¿En qué años gobernó su gobernante?
  • ¿Qué circunstancias o hechos ocurrieron durante su gobierno?
  • ¿Qué políticas promulgó su gobernante? ¿Cuál fue su impacto?
  • ¿Qué hace que su gobernante sea único de otros gobernantes mogoles?
• Una vez que haya terminado, entregue a cada pareja de estudiantes algunas cartulinas y materiales de arte y explique que deben presentar la información que acaban de recopilar de manera creativa.
• Cuando termine, haga que cada pareja de estudiantes haga una presentación breve de 1 a 2 minutos en su cartulina y su regla.

Extensión

• Como tarea, haga que cada estudiante elija una regla mogol diferente a la que acaban de investigar. Pídales que escriban un informe corto de 1 a 2 páginas respondiendo muchas de las mismas preguntas sobre su nueva regla.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador