Plan de lección del jardín comunitario

Objetivos de aprendizaje

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• describa qué son los jardines comunitarios.
• explicar las fortalezas de un jardín comunitario.

Longitud

35-45 minutos

Materiales

• Hoja en blanco
• Materiales para colorear (crayones, rotuladores o lápices de colores)
• Copias impresas de la lección Jardines comunitarios: definición, beneficios, reglas y mejores prácticas

• Teléfonos / tabletas / computadoras para Quiz Party
• Opcional: folleto prefabricado sobre el jardín comunitario (consulte las » Instrucciones » para obtener ideas)

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.1

Cite evidencia textual para respaldar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.2

Determinar una idea central de un texto y cómo se transmite a través de detalles particulares; proporcionar un resumen del texto distinto de opiniones o juicios personales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

Instrucción

• Al comienzo de la clase, haga a los estudiantes las siguientes dos preguntas. Permita que los estudiantes respondan rápidamente levantando la mano: 1. ¿Trabaja en el jardín? 2. ¿Le gustaría poder cultivar sus propios alimentos?
• A continuación, haga la pregunta a los alumnos: «¿Qué le impide cultivar sus propios alimentos?». Permita que varios alumnos respondan.
• Diga a los estudiantes que hoy hablará sobre los jardines comunitarios. Dígales que los jardines comunitarios son espacios compartidos para que los miembros de una comunidad (vecindario, ciudad, complejo de apartamentos, ¡incluso la escuela!) Cultiven alimentos para comer.
• Reparta copias de la lección, «Jardines comunitarios: definición, beneficios, reglas y mejores prácticas». Lea la primera sección, llamada «¿Qué son los jardines comunitarios?» A la clase. Mientras lee, pida a los estudiantes que subrayen o resalten lo que creen que son las características más importantes de un jardín comunitario.
• Luego, divida a los estudiantes en grupos de tres. Un miembro del grupo será responsable de leer la sección » Beneficios », otro miembro será responsable de la sección » Reglas » y un miembro final será responsable de la sección » Mejores prácticas ». Asegúrese de que todos los estudiantes sepan de qué sección son responsables.
• Instruya a los estudiantes a leer la sección asignada y subrayar / resaltar las partes más importantes. Después de leer, los miembros del grupo compartirán con los demás miembros del grupo las partes más importantes de su sección.
• Una vez que los grupos hayan terminado de leer y compartir, coloque la Fiesta de preguntas para la lección Jardines comunitarios: definición, beneficios, reglas y mejores prácticas en la pantalla. Los estudiantes trabajarán en sus grupos para responder las preguntas del cuestionario.

• Después de completar la fiesta de preguntas, tenga una discusión en clase sobre la pregunta «¿Cómo ayudaría un jardín comunitario a nuestra comunidad?». Recuerde a los estudiantes que la comunidad puede ser toda su ciudad, una pequeña parte de la ciudad, el vecindario o la escuela. Permita que varios estudiantes respondan.
• Indique a los estudiantes que realizarán una actividad práctica para contarles a los demás los beneficios y las reglas de los huertos comunitarios. Crearán un volante y un párrafo que resuman la importancia de los jardines comunitarios. Puede ser una buena idea crear un folleto de muestra antes de enseñar la lección. Podría incluir una frase pegadiza como «Los jardines comunitarios fortalecen nuestra escuela» e incluir una imagen de Popeye recolectando espinacas, por ejemplo.
• Los estudiantes crearán individualmente un volante que incluye imágenes, palabras atractivas y colores para contar dos puntos fuertes de un jardín comunitario, una descripción de lo que es un jardín comunitario y una de las mejores prácticas de los jardines comunitarios. En la parte posterior del papel, escribirán un párrafo de 5 a 7 oraciones (ajuste la longitud para las necesidades de sus estudiantes en función del nivel de preparación) que habla sobre las metas del jardín comunitario que desean crear y describe tres reglas para su comunidad. jardín.
• Una vez que los estudiantes hayan terminado sus folletos y párrafos, permítales compartir con la clase.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador