Plan de lección del juego del imperialismo

Objetivos de la lección

Serán estudiantes:

• explorar acciones y eventos históricos que son ejemplos del imperialismo
• Evaluar diferentes puntos de vista relacionados con el imperialismo.
• encontrar información de diversas fuentes para respaldar sus afirmaciones

Duración

2 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.3

Evalúe varias explicaciones para acciones o eventos y determine qué explicación concuerda mejor con la evidencia textual, reconociendo dónde el texto deja los asuntos inciertos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.6

Evalúe los diferentes puntos de vista de los autores sobre el mismo evento o tema histórico evaluando las afirmaciones, el razonamiento y la evidencia de los autores.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente, así como en palabras) con el fin de abordar una pregunta o resolver un problema.

Preparación y materiales

• Lectura o material multimedia relacionado con ejemplos históricos del imperialismo
• Organizador gráfico para tomar notas en la Actividad 1
• Mapas del mundo
• Un marcador rojo y un marcador negro por equipo
• Cartas de escenario de imperialismo
• Organizador gráfico para decisiones de tarjetas de escenarios
• Preguntas para la discusión de informes

Instrucción

Es mejor utilizar este plan de lección después de que los estudiantes hayan adquirido un conocimiento adecuado del concepto de imperialismo. Tómese un tiempo para revisar algunas de las principales características del imperialismo y recuerde el conocimiento con preguntas de discusión. Fomente la conversación abierta para que los estudiantes se involucren e interesen en el tema antes de continuar con las actividades a continuación. Estas actividades están diseñadas para ser utilizadas con equipos de estudiantes.

Actividad 1: Investigación de antecedentes

En esta actividad, los estudiantes analizarán un ejemplo histórico de imperialismo. Este estudio servirá como base para el resto de las actividades.

1. Proporcione a los estudiantes material de lectura o multimedia sobre un ejemplo histórico del imperialismo.
2. Proporcione a los estudiantes un organizador gráfico para tomar notas que les permita analizar los eventos desde diferentes perspectivas.
3. Dé tiempo a los estudiantes para digerir el material y completar sus organizadores gráficos.
4. Involucre a los estudiantes en una breve discusión sobre cómo se puede ver un evento desde múltiples perspectivas.
5. Haga que los equipos decidan un punto de vista para cada miembro individual del equipo. Por ejemplo, si se centra en el imperialismo británico en la India, un compañero de equipo puede ser un líder del gobierno indio, otro puede ser un gobernante británico y un tercero puede ser un ciudadano de la India.
6. Dé a los estudiantes tiempo para realizar investigaciones adicionales para que estén bien versados ​​en su perspectiva.

Actividad 2: Juego

En esta actividad, los estudiantes participarán en un juego de escenarios que les pide que tomen decisiones basadas en diferentes perspectivas. Registrarán sus decisiones en un organizador gráfico.

1. Antes del juego, cree conjuntos de cartas de escenarios generales en equipo que puedan aplicarse a cualquier ejemplo de imperialismo. Por ejemplo, una tarjeta que dice «El país imperialista ha enviado tropas militares adicionales a uno de sus territorios».
2. Proporcione a los equipos un mapa del mundo, preferiblemente uno en el que puedan escribir.
3. Proporcione a los equipos un juego de marcadores, un marcador de equipo negro y un marcador de equipo rojo.
4. Haga que los estudiantes usen el marcador negro para dividir el territorio en lo que se refiere a su ejemplo de imperialismo. Por ejemplo, si están estudiando el dominio británico en India, delinearían el país de India en negro.
5. Proporcione a los estudiantes tarjetas de escenarios.
6. Para comenzar el juego, un estudiante tomará una tarjeta de escenario y se la leerá en voz alta al equipo.
7. Luego, cada miembro del equipo se tomará un minuto para pensar en una respuesta.
8. Después de que haya pasado el minuto, cada estudiante individual compartirá su perspectiva. Por ejemplo, si trabaja con el gobierno británico de la India, un ciudadano puede afirmar que su familia se vio obligada a quedarse en su casa cuando las tropas militares bloquearon las carreteras.
9. Una vez que todos los miembros del equipo han compartido, cada miembro del equipo decide si cree que se debe tomar la acción, en función de las perspectivas compartidas. Por ejemplo, la experiencia del ciudadano de no poder salir de su hogar puede influir en el gobernante británico para que no envíe militares. Alternativamente, puede tener un impacto en los funcionarios del gobierno de la India hablar en contra de la decisión de Inglaterra de enviar militares.
10. Los equipos deben registrar sus decisiones en un organizador gráfico. Si el resultado fue la toma de control de territorio adicional, deben usar un marcador rojo para delinear el área en el mapa mundial.

Actividad 3: Reflexión

En esta actividad, los equipos participarán en una discusión sobre su toma de decisiones y cómo cada perspectiva influyó en las acciones de los demás. Además, los estudiantes individuales escribirán una entrada de diario reflexiva desde su perspectiva.

1. Proporcione a los equipos una lista de preguntas de discusión relacionadas con decisiones y perspectivas.
2. Proporcione el tiempo y la estructura adecuados para que los estudiantes puedan participar en una conversación significativa sobre el juego.
3. Pida a los estudiantes individualmente que elaboren una entrada de diario desde su perspectiva específica.
4. Dé tiempo para que los estudiantes compartan sus anotaciones en el diario, notando las similitudes y diferencias entre ellos.

Lecciones relacionadas

Proporcione a los estudiantes una descripción general del concepto de imperialismo utilizando estos recursos:

• Plan de lección de imperialismo
• Actividades y juegos del imperialismo

Proporcione a los estudiantes ejemplos específicos del imperialismo a lo largo de la historia utilizando estos recursos:

• Plan de lección del imperialismo británico en la India
• Plan de lección del imperialismo estadounidense en América Latina y el Caribe
• Plan de lección del imperialismo japonés
• Plan de lección del imperialismo en China

Rodrigo Ricardo Editor y fundador