Plan de lección sobre humedales |

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir humedales
• describir los tipos y características de los humedales
• explicar por qué los humedales son un tipo de ecosistema único

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección ¿Qué son los humedales? – Definición y tipos, uno para cada alumno
• Papel de gráfico
• Marcadores
• Papel
• tijeras
• Engrapadora
• Lápices de colores

Vocabulario clave

• Humedales
• Agua dulce
• Salobre
• Salina
• Marismas
• De marea
• Sin mareas
• Pantanos
• Pantanos
• Pantanos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

Instrucciones

• Escriba ‘Lo que sabemos sobre los humedales’ en un lado de la pizarra y luego escriba ‘Pregunta que tenemos sobre los humedales’ en el otro lado.
• Involucre a los estudiantes con el tema dándoles dos minutos para escribir lo que saben sobre los humedales. Al final de los dos minutos, pídales que se reúnan con un compañero para compartir conocimientos previos, luego compartan con toda la clase, anotando bajo el título ‘Lo que sabemos sobre los humedales’ en la pizarra.
• Ahora haga que los estudiantes se reúnan con su compañero nuevamente durante dos minutos para hacer una lluvia de ideas. Al final de los dos minutos, comparta con toda la clase y anote en la pizarra bajo el título ‘Preguntas que tenemos sobre los humedales’.
• Distribuya la lección ¿Qué son los humedales? – Definición y tipos y lea la sección ‘Definición’ junto con los estudiantes.
• Defina ‘humedales’.
• Haga una tabla en la pizarra con las categorías ‘Agua dulce’, ‘Salobre’ y ‘Salina’.
• Eche un vistazo a las preguntas de la lluvia de ideas anterior y vea si alguna ha sido respondida, luego lea la siguiente sección ‘Tipos’ con los estudiantes.
• Con los estudiantes, decida en qué categoría de humedal se incluye cada uno de estos y escríbalo en la columna correcta, junto con una breve definición y características.
• Repase las preguntas e identifique las respuestas del texto.
• Divida a los estudiantes en cinco grupos y asígneles uno de los siguientes:
  • Marismas de marea
  • Marismas sin mareas
  • Pantano
  • Pantano
  • Pantano
• Entregue a cada grupo papel cuadriculado y marcadores e indíqueles que creen un póster informativo para su tema. Asegúrese de que cada cartel contenga palabras e imágenes para describir el tipo de humedal. Permita que los estudiantes realicen investigaciones adicionales sobre dónde se encuentran estos tipos de humedales e incluya una sección de mapa o ‘Datos curiosos’ si lo desea.
• Cuando los estudiantes hayan terminado con su trabajo, pídales que compartan sus carteles informativos. Cuélguelo en el salón de clases como referencia.
• Realice el cuestionario de la lección en grupo, verificando su comprensión.

Actividad

• Explique a los alumnos que harán un mini libro de preguntas y respuestas sobre los humedales.
• Entregue a cada alumno unas cuantas hojas de papel y unas tijeras. Haga que doble el papel en seis secciones y luego córtelo en trozos más pequeños. Los estudiantes deben tener entre 12 y 15 hojas en total.
• Ahora haga que los estudiantes regresen a sus preguntas anteriores en la lección y elijan varias para incluirlas en sus libros. Muestre a los estudiantes cómo escribir la pregunta en una página y la respuesta en la siguiente, dejando suficiente espacio para incluir ilustraciones u otras imágenes útiles.
• Mientras los estudiantes trabajan, camine alrededor para apoyar y andamiar el aprendizaje.
• Cuando los libros estén terminados, engrápelos para encuadernar. Permita que los estudiantes compartan con un compañero o un grupo pequeño, luego colóquelos en una canasta para uso compartido.

Extensiones

• Invite a un grupo de amigos o a un aula colaboradora y haga que sus alumnos les lean sus mini libros. Haga que sus estudiantes actúen como maestros, explicando los humedales.
• Cree un modelo de humedales comestibles utilizando brownies, gomitas, galletas desmenuzadas y otras golosinas. Colocar en una lata de aluminio para que parezca un humedal, ¡luego comer!
• Trabaje con los estudiantes para investigar cómo los humedales han cambiado debido a los humanos.

Lecciones relacionadas

• Impactos humanos en el medio ambiente
• Ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos
• Combustibles fósiles, gases de efecto invernadero y calentamiento global

Rodrigo Ricardo Editor y fundador