Plan de lecciones de densidad para la escuela primaria

Rodrigo Ricardo Publicado el 4 noviembre, 2020 3 minutos y 51 segundos de lectura

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • definir ‘densidad’
  • compartir y explicar la fórmula de la densidad
  • calcular la densidad de objetos

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

  • Una pantalla para mostrar el video y copias impresas de la lección Lección de densidad para niños: definición y hechos, una para cada estudiante
  • Almohada
  • Ladrillo
  • Cinta métrica o reglas
  • Balanzas o básculas de peso, una para cada pareja-pareja
  • Bloques de diferentes tamaños

Vocabulario clave

  • Densidad
  • Masa
  • Volumen

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.1

Cite con precisión un texto cuando explique lo que dice el texto explícitamente y cuando haga inferencias del texto.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3

Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

  • CCSS.Math.Content.5.MD.C.5

Relacionar el volumen con las operaciones de multiplicación y suma y resolver problemas matemáticos y del mundo real relacionados con el volumen.

Calentamiento y preparación

  • Comience la lección mostrando a los estudiantes la almohada y el ladrillo y preguntando:
    • ¿Cuál tiene más densidad?
  • Permita que los estudiantes discutan en grupos pequeños y luego compartan las respuestas con toda la clase.
  • Pregunte a los estudiantes qué creen que significa la densidad y por qué, luego dígales que aprenderán sobre la densidad en la lección de hoy.
  • Dígales a los estudiantes que etiqueten sus cuadernos como ‘Densidad’.

Instrucción directa

  • Distribuya la lección Lección de densidad para niños: Definición y hechos y vea la primera sección, ‘Comprensión de la densidad’, con los estudiantes.
  • Defina la densidad y pregunte si algún estudiante quiere cambiar su respuesta acerca de que los ladrillos o la almohada son más densos y comparten el razonamiento.
  • Haga que los estudiantes registren la fórmula de la densidad en sus cuadernos.
  • Ahora mire ‘Encontrar masa y volumen’ con los estudiantes.
  • Divida a los estudiantes en parejas y dele a cada uno algunos bloques de diferentes tamaños.
  • Haga que los estudiantes encuentren el volumen y la masa de cada uno usando las reglas / cintas métricas y balanzas, enumerando sus hallazgos en una tabla en sus cuadernos.
  • Mire la sección ‘Ejemplos de densidad’ con los estudiantes, haciendo una pausa para permitirles hacer los cálculos.
  • Ahora haga que los estudiantes determinen la densidad de sus bloques y anoten en sus cuadernos.
  • Combine a los compañeros para formar grupos de cuatro y pídales que verifiquen las respuestas de los demás, luego compartan con toda la clase.
  • Vea el ‘Resumen de la lección’ y responda el cuestionario.
  Funciones pares e impares: definición y ejemplos

Actividad

  • Dígale a las parejas que recolecten tres materiales de la habitación y los traigan a sus escritorios.
  • Antes de encontrar la densidad, pídales que predigan cuál será la más, la media y la menos densa, anotando en un cuaderno con razones para respaldar su pensamiento.
  • Ahora haga que los estudiantes calculen la densidad de cada objeto, calculen la masa de los objetos usando sus balanzas y midan el volumen del objeto con las cintas / reglas de medir.
    • Para estudiantes más avanzados, enséñeles a calcular el volumen por desplazamiento de agua. Consulte la lección en video Método de desplazamiento del agua y cálculo de la densidad sobre el desplazamiento y la densidad del agua, si es necesario.
  • Haga que cada pareja comparta sus hallazgos sobre los objetos elegidos con el resto de la clase. Pídales que escriban el nombre del objeto y su densidad en la pizarra.
    • ¿Cuál de todos los objetos fue el más denso? ¿Cuál fue el menos denso?
    • ¿Algún grupo tenía el mismo objeto? ¿Cómo se comparan sus cálculos de densidad?
  • Haga que los estudiantes escriban una declaración final para mostrar comprensión de conceptos.

Extensiones

  • Enseñe a los estudiantes a calcular el volumen usando el desplazamiento del agua y a determinar la densidad de elementos de formas extrañas, como rocas.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador