Plan de lecciones de empresa libre

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir un sistema económico de libre empresa
• Identificar las características y objetivos del sistema.
• Analice cuatro factores que afectan el sistema

Longitud

90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.

• CCSS.ELA-LITERACY.WHST.11-12.2.B

Desarrolle el tema a fondo seleccionando los hechos más significativos y relevantes, definiciones extendidas, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos apropiados para el conocimiento de la audiencia sobre el tema.

Materiales

• Copias en papel de las transcripciones de lo siguiente:
  
  • 
    Economía de la libre empresa: definición y ejemplos
  • 
    Libre empresa: beneficio, riesgo, competencia y productividad
• Fácil acceso a internet

Instrucciones

Economía de la libre empresa: definición y ejemplos

• Comience preguntando a los estudiantes si pueden explicar una economía de libre empresa.
• Participe en una discusión animada y active el pensamiento de orden superior pidiendo a los estudiantes que proporcionen ejemplos.
• Luego explique que una economía de libre empresa permite que existan empresas con pocas regulaciones gubernamentales, que esta lección explora más a fondo.
• Distribuya la transcripción de Economía de la libre empresa: definición y ejemplos y reproduzca el video, haciendo una pausa a las 2:42.
• A continuación, utilice la estrategia de participación de los estudiantes, ‘Piense, empareje y comparta’, mediante la cual plantea esta pregunta:
  
  • Basándose en las seis características de una economía de libre empresa, elija la que crea que es más importante y analice por qué.
• Pida a los estudiantes que piensen en la respuesta de forma independiente, que los pongan en pares y luego permítales compartir y discutir la respuesta con su compañero.
• Luego, elija algunos pares para explicar la respuesta y el fundamento de su compañero.
• Ahora reproduzca el video, haciendo una pausa a las 4:00.
  
  • Pida a cada pareja que discuta las ventajas y desventajas de cada objetivo.
• Reúna a la clase y discuta sus respuestas.
• Ahora juegue el resto de la lección y pida a cada alumno que escriba al menos dos inconvenientes del sistema económico de libre empresa y los comparta con la clase.
• Luego distribuya el cuestionario de la lección para demostrar el aprendizaje.

Libre empresa: beneficio, riesgo, competencia y productividad

• Ahora dígales a los estudiantes que el sistema de libre empresa tiene cuatro componentes, que explorarán más a fondo.
• Distribuya la lección Free Enterprise: Profit, Risk, Competition & Productivity y solicite a los estudiantes que lean la primera sección de forma independiente como una revisión rápida.
• Luego elija un voluntario para leer la sección ‘Beneficios’ y plantee las siguientes preguntas a la clase:
  
  • Explique las ganancias con sus propias palabras.
  • ¿Cómo puede garantizar el éxito la obtención de beneficios?
• Luego, seleccione otro estudiante para leer la siguiente sección ‘Riesgo’.
• Estudiantes de par de hombros y pídales que discutan estas preguntas:
  
  • Defina el riesgo e identifique una industria con la menor cantidad de riesgo frente a una industria riesgosa.
  • Explique el fundamento de sus elecciones anteriores.
  • Utilice rápidamente la tecnología para definir el riesgo intangible, luego proporcione un ejemplo basado en las dos industrias que acaba de identificar.
• Vuelva a convocar a la clase y permita que los estudiantes compartan sus respuestas.
• Ahora pídale a otro voluntario que lea la siguiente sección ‘Competencia’ y pida a la clase que responda las siguientes preguntas:
  
  • Definir competencia.
  • Explique cómo la competencia beneficia a las empresas y los consumidores.
  • Analice las desventajas de la competencia.
• Solicite a los estudiantes que lean la última sección y el ‘Resumen de la lección’ de forma independiente, luego pregúnteles cómo afecta la productividad a un sistema económico de libre empresa.
• Ahora dígales a los estudiantes que van a crear rápidamente una tabla KWL.
• Pida a los alumnos que saquen una hoja de papel y creen tres columnas:
  
  • Lo que ‘SABÍAN’ sobre el sistema económico de libre empresa
  • Lo que ‘QUIEREN’ saber más sobre el sistema
  • Lo que ‘APRENDIERON’ nuevo sobre el sistema
• Permita que los alumnos compartan, anoten sobre lo que quieren aprender más y brinden información adicional ahora o durante otro período de clase.
• Luego distribuya el cuestionario de la lección para demostrar el aprendizaje.

Actividad

• Pida a los alumnos que recuerden los cuatro factores de un sistema económico de libre empresa.
• Asegúrese de que los estudiantes mencionen:
  
  • Lucro
  • Riesgo
  • Competencia
  • Productividad
• Ahora dígale a la clase que van a analizar una empresa usando esos cuatro factores.
• Agrupe a tres o cuatro estudiantes y pídales que sigan estos pasos:
  
  • Piense en una empresa moderna y popular
  • Discuta si la empresa es rentable.
    
    • Si hay tecnología disponible, puede completar la investigación para mejorar aún más esta sección; de lo contrario, utilice lo que sabe sobre la empresa.
  • Identifica dos factores de riesgo.
    
    • Interno
    • Externo
  • Describe un competidor importante.
    
    • Explique cómo el competidor ofrece una competencia sana.
    • Luego, discuta los posibles inconvenientes de esta competencia.
    • Además, incluya si cree que la empresa de su elección se elevará por encima de su competidor o comenzará a perder terreno, incluya su justificación.
  • Analice la productividad de la empresa.
    
    • ¿Qué sugerencias haría para aumentar la productividad?
• Una vez que todos los grupos hayan terminado, permítales presentar y solicite que todos los estudiantes participen.

Lecciones relacionadas

• 
  ¿Qué es el Sistema de Libre Empresa? – Definición y ejemplos
• Desarrollo del sistema de libre empresa de EE. UU.