Plan de lecciones de invierno para niños en edad preescolar

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Objetivos de la lección

Como resultado de esta lección, los estudiantes podrán:

Describe el clima invernal
Explica que les pasa a los animales durante el invierno.

Longitud

Aproximadamente una hora

Estándares del plan de estudios

Ciencias de la Tierra: Al estudiar los materiales y los fenómenos terrestres, los niños se dan cuenta de las características clave de la Tierra:

Hay patrones de cambio en los fenómenos terrestres (día / noche; estaciones).
Los cambios climáticos y estacionales afectan el medio ambiente.

Este plan de lecciones se basa en los estándares de California para la educación preescolar. Consulte los estándares de su estado para verificar la alineación.

Materiales

Winter Facts: Lección de texto de lección para niños y preguntas del cuestionario adjuntas
Globo
Fotografías de su ubicación durante el invierno (fotos de periódicos, fotos de calendario, fotos personales, etc.); fotografías de su ubicación durante otras temporadas
Camuflaje animal en la nieve (escondido en la naturaleza) de Martha EH Rustad o Snow Rabbit, Spring Rabbit de Il Sung Na
Imágenes de ventisca y copos de nieve
Papel de tablón de anuncios negro, pintura blanca, periódico y objetos de salón lavables para pintar
Contorno de una liebre / conejo u otro animal que se camufla en invierno (zorro, comadreja, perdiz blanca), impreso en papel marrón
Pegamento, tijeras y materiales de dibujo
Páginas de calendario u otras imágenes de escenas meteorológicas estacionales para clasificar

Instrucción y actividades

Pregunte a los estudiantes qué palabras les vienen a la mente cuando piensan en el invierno.
Lea «¿Qué causa el invierno?» De Winter Facts: Lesson for Kids.
Demostración: Reúnase alrededor de la fuente de calor del salón de clases (o traiga una fuente de calor portátil). Haga que los estudiantes se paren junto a la fuente de calor, luego se alejen tres pasos, luego seis pasos, luego diez pasos.
- Discutir: ¿Dónde fuiste más cálido? ¿Dónde te sentiste más frío?
Muestre a los estudiantes un globo terráqueo y coloque una calcomanía o un alfiler para mostrarles su ubicación. Utilice el globo terráqueo para mostrarles a los estudiantes cómo a veces su ubicación está más lejos del sol que otras veces. Uno de los resultados de esta distancia es el clima más frío.
Lea “Clima de invierno”. Muestre a los estudiantes una variedad de fotografías que muestren su área en diferentes estaciones. Haga que los estudiantes busquen las fotos que muestran el clima invernal en el lugar donde se encuentra.
Lea » Plantas y animales en el invierno » y el » Resumen de la lección ».
Haga a los estudiantes las preguntas del cuestionario.

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Telón de fondo de invierno

Cuelga un trozo grande de papel de tablón de anuncios negro en la pared. Proteja el suelo con papel de periódico. Reúna una selección de objetos de clase lavables.
Muestre a los estudiantes imágenes de una tormenta de nieve. Luego, muestre a los estudiantes fotografías de copos de nieve individuales. Haga que se den cuenta de que desde la distancia, la nieve se ve uniforme y blanca, pero de cerca, los copos de nieve pueden ser muy diferentes.
Coloca pintura blanca. Permita que los estudiantes usen diferentes objetos de la clase para pintar nieve sobre el papel negro. Los estudiantes pueden notar cómo los objetos con diferentes texturas crean diferentes patrones de pintura.

Camuflaje animal

Mientras se seca la pintura, lee Camuflaje animal en la nieve (Escondido en la naturaleza) de Martha EH Rustad o Snow Rabbit, Spring Rabbit de Il Sung Na.
Dé a los estudiantes dibujos de conejos u otros animales que se camuflan en la nieve, impresos en papel marrón. Permita que los estudiantes decoren los animales para que se camuflen con el telón de fondo invernal de la actividad anterior.
Los estudiantes recortan sus animales camuflados y los pegan al fondo de invierno.
Opcional: Invite a estudiantes de una clase vecina a ver su telón de fondo de invierno e intente encontrar los animales escondidos.

Orden de escena estacional

Prepare una selección de escenas climáticas estacionales de calendarios, revistas, etc.
En un grupo grande o individualmente, haga que los estudiantes clasifiquen las escenas en dos pilas: escenas que muestran el clima invernal y escenas que muestran el clima de otras estaciones.

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