Plan de lecciones de la batalla de Midway

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar el significado de la batalla de Midway
• enumerar los principales eventos antes y durante la Batalla de Midway
• explicar el papel de descifrar códigos en la batalla de Midway

Longitud

Aproximadamente 45 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, conectando los conocimientos adquiridos a partir de detalles específicos con la comprensión del texto en su conjunto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.9

Integrar información de diversas fuentes, tanto primarias como secundarias, en una comprensión coherente de una idea o evento, notando las discrepancias entre las fuentes.

Materiales

• Capacidades de proyección para que los estudiantes vean la lección en video La batalla de Midway: definición, resumen, hechos y significado
• Copias de ruedas de cifrado de sustitución
  • Estos son trozos de papel circulares con el alfabeto impreso alrededor de la circunferencia. Una rueda es más grande que la otra. Cuando las ruedas están alineadas correctamente con la rueda pequeña dentro de la grande, la rueda exterior muestra la letra encriptada y la rueda interior muestra la letra real. Si los estudiantes conocen una letra clave, como B = Z, entonces pueden alinear las ruedas y descifrar cualquier mensaje codificado.
• Mensaje codificado que instruye a las fuerzas japonesas a atacar la isla Midway
• Cartas de evento: cada carta debe tener uno de los eventos importantes de la Batalla de Midway o antes de ella.
  • Por ejemplo, una tarjeta podría decir: «Estados Unidos intercepta transmisión japonesa codificada». Otra podría ser «Bombarderos en picado convergen en portaaviones japoneses».

Actividad

Comprometerse con la ruptura de códigos

• Cuando los estudiantes ingresen a la clase, muestre el mensaje codificado en la pizarra. Divida la clase en grupos de tres o cuatro y entregue a cada grupo un par de ruedas de cifrado.
• Inicie un temporizador de cuenta regresiva establecido en 10 minutos. Dígales a los grupos que son descifradores de códigos de la era de la Segunda Guerra Mundial y que están en posesión de una transmisión codificada sensible al tiempo capturada de los japoneses. ¡Tienen 10 minutos para descifrar este código crucial!
• Con cinco minutos restantes, revele la letra clave a la clase. Algunos grupos inteligentes pueden romper el código antes de esa fecha, pero esto debería permitir que todos los grupos tengan éxito antes de que expire el tiempo.
• Cuando los estudiantes hayan resuelto el rompecabezas, dirija una discusión sobre el papel de los códigos en la Segunda Guerra Mundial y el valor de la inteligencia estratégica.

Secuenciando la batalla

• Para la siguiente fase, dé a cada grupo un juego de tarjetas de eventos. Asegúrese de mezclar las cartas para que no estén en orden cronológico. Dígales a los equipos que estas cartas contienen los eventos importantes que llevaron a la Batalla de Midway, así como los eventos de la batalla en sí. Deben leer las tarjetas y ordenarlas de la mejor manera posible para el orden cronológico adecuado.
• Cuando los grupos hayan ordenado sus tarjetas, reproduzca la lección en video La batalla de Midway: definición, resumen, hechos y significado.
• A medida que se reproduce el video, los grupos de estudiantes deben reorganizar sus tarjetas según lo que aprendan del video.
• Después del video, verifique el orden de las tarjetas y permita que los grupos hagan correcciones, si es necesario.
• Pida a los grupos que expliquen, en sus propias palabras, la importancia de la Batalla de Midway.
• Utilice el cuestionario de la lección para evaluar la comprensión. Puede optar por dejar las tarjetas de eventos con los grupos para usarlas como notas de prueba.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador