Plan de lecciones de literatura romana, lengua y derecho

Publicado el 18 noviembre, 2020

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • explicar el idioma que usaban los romanos y cómo afectó su cultura
  • describir importantes autores romanos y su obra
  • discutir el derecho romano y compararlo / contrastarlo con las leyes actuales

Longitud

1 – 1,5 horas

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

Materiales

  • Papel de gráfico
  • Marcadores

Extensión

  • Gráficos de términos latinos básicos
  • Muestras de trabajo de Cicerón, Horacio, Virgilio y Ovidio
  • Sábanas opcionales

Calentamiento y preparación

  • Pida a los alumnos que definan el término “legado” en sus cuadernos para la tarea la noche anterior a la clase.
  • Comience la clase dividiendo a los estudiantes en parejas y pidiéndoles que compartan su definición, debatiéndola y expresándola con sus propias palabras.
  • Ahora pida a los estudiantes que piensen en una leyenda o legado que conozcan, como un atleta estrella o una historia, y que la compartan con su pareja.
  • Comparta con todo el grupo, discutiendo el término y preguntando:

    • ¿Cómo se convirtieron estas cosas en un legado?
    • ¿Qué impacto tienen los legados en nosotros?
    • ¿Cuánto tiempo crees que pueden durar los legados?
  • Dígales a los estudiantes que aprenderán sobre los legados romanos en literatura, lengua y derecho, y pídales que creen secciones en sus cuadernos para prepararse para la lección en video.

Instrucción directa

  • Cuando esté listo, inicie el video Legados de literatura romana, lenguaje y derecho y haga una pausa en 4:18.
  • Dé tiempo a los socios para revisar el contenido de sus notas de la lección en video, luego cree cuarteto para compartir y agregar a su comprensión de los legados romanos en la literatura, el idioma y el derecho.

Actividad de la aplicación

  • Entregue a cada cuarteto una hoja de papel cuadriculado y marcadores.
  • Asigne a cada grupo el tema de literatura, lengua o derecho. Los temas pueden duplicarse según el tamaño de la clase.
  • Indique a los grupos que coloquen un título para sus gráficos, luego cree un gráfico t con la etiqueta ‘Roman’ y ‘Now’.
  • Pida a los grupos que ingresen datos en la sección ‘Roman’ de sus cuadros, describiendo cómo usaron su tema. Por ejemplo, ¿qué idioma hablaban los romanos? ¿Quién hablaba ese idioma? ¿Dónde vivía esta gente?
  • Haga que los grupos enumeren sus hechos en viñetas debajo del título.
  • Cuando termine, pida a los grupos que roten y vean la tabla de otro grupo, leyendo juntos.
  • Ahora diga a los grupos que discutan el tema, como el idioma, y ​​pregunte:

    • ¿Qué impacto tiene la lengua romana en nosotros hoy? ¿Cuál es el legado?
  • Haga que los estudiantes registren al menos una idea en las columnas ‘Ahora’ en el papel de gráficos de los otros grupos, luego roten nuevamente y repitan hasta que todas las ideas y / o temas estén cubiertos.
  • Indique a los alumnos que regresen a sus tablas originales y lean, luego hagan una declaración final sobre cómo los romanos impactaron su tema y qué evidencia vemos de ello hoy.
  • Permita que los grupos compartan sus gráficos, discutiendo:

    • ¿Cómo sabemos que la literatura, la lengua y las leyes romanas son un legado?
    • ¿Cómo serían nuestras vidas diferentes sin estas cosas?

Clausura

  • Jueguen el resto de la lección y tomen el cuestionario juntos para verificar su comprensión.

Extensión

  • Permita que los estudiantes exploren estos conceptos más a fondo al presentar los trabajos de los autores mencionados en el video, proporcionar una tabla de latín y permitir a los estudiantes representar a senadores y ciudadanos romanos. Incluso podrían disfrazarse trayendo sábanas.

Lecciones relacionadas


  • Legados de arte y arquitectura romanos
  • Legados de tecnología y ciencia romanas

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