Plan de lecciones de viajes espaciales para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• Describe la NASA
• Dar una línea de tiempo para algunos eventos importantes en la historia de los viajes espaciales

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.5

Describe la estructura general (por ejemplo, cronología, comparación, causa / efecto, problema / solución) de eventos, ideas, conceptos o información en un texto o parte de un texto.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.7

Interpretar la información presentada visual, oral o cuantitativamente (p. Ej., En tablas, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones o elementos interactivos en páginas web) y explicar cómo la información contribuye a la comprensión del texto en el que aparece.

Materiales

• Copias de la lección de texto sobre viajes espaciales para niños: hechos e historia, una para cada estudiante
• Copias del cuestionario de la lección, una para cada alumno
• acceso a Internet
• Papel de impresora de tamaño legal u otro papel blanco grande
• Suministros de arte como lápices de colores, marcadores, crayones, etc.

Instrucción

• Pregunte a sus alumnos cuántos de ellos están interesados ​​en ir al espacio algún día. Si alguno está interesado, permítale unos momentos para explicar por qué le interesa.
• Explique que ha habido un interés en el espacio durante mucho tiempo y eso fue lo que inició el proceso de llegar al espacio exterior.
• Distribuya la lección de texto y dígales que aprenderán más a medida que lean y discutan la lección de texto Lección de viajes espaciales para niños: hechos e historia.
• Haga que varios estudiantes voluntarios se turnen para leer la introducción, las secciones ‘Curiosidad celestial’ y ‘El primer estadounidense en el espacio’, luego pregunte y discuta:
  • ¿Qué país envió un perro al espacio primero?
  • ¿Qué representa la NASA?
  • ¿Cuáles fueron los tres objetivos del Proyecto Mercury?
  • ¿En qué año llegó el primer estadounidense al espacio?
  • ¿Cuánto tiempo duró el vuelo?
• Haga que un alumno lea la sección ‘Pasos en la luna’, luego pregunte y discuta:
  • ¿Cuándo orbitó John Glenn la luna?
  • ¿Qué pasó en 1969 en los viajes espaciales?
  • ¿Quiénes fueron los dos astronautas que caminaron primero sobre la luna?
• Haga que varios voluntarios lean las secciones «Programa del transbordador espacial» y «La estación espacial internacional». Pregunte y discuta:
  • ¿Durante qué años se utilizó el programa lanzadera?
  • ¿Qué transbordador espacial fue el primero en orbitar la Tierra?
  • ¿En qué año ocurrió eso?
  • ¿Qué significa ISS?
  • ¿Qué es la ISS?
• Termine de leer el resto de la lección y permita que los estudiantes hagan cualquier pregunta que puedan tener.

Actividad de grupo

• Divida a sus estudiantes en grupos de 2 a 3.
• Explíqueles que van a crear una línea de tiempo de viajes espaciales.
• Dales estas instrucciones:
  • Investigue la historia de los viajes espaciales y luego trace al menos 10 eventos importantes.
  • Cada evento debe estar ilustrado y escrito en la línea de tiempo.
  • Extienda la línea de tiempo 100 años en el futuro y trace 5 eventos espaciales futuros que le gustaría que sucedieran. Estos también deben estar ilustrados y escritos.
  • En la parte posterior de la línea de tiempo, brinde una breve descripción de los eventos futuros que incluyó. Sea tan creativo como quiera sobre lo que podría suceder en el futuro.
• Haga que cada grupo presente sus cronogramas a la clase. Muéstrelos por la habitación.

Evaluación

• Distribuya el cuestionario de la lección y haga que los estudiantes trabajen de forma independiente para completarlo.
• Repasen las respuestas al cuestionario juntos como clase.

Lecciones relacionadas

• La lección del transbordador espacial para niños
• Datos de la NASA: lección para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador