Freakonomics de Steven Levitt y Stephen Dubner
En 2005, el economista Steven Levitt colaboró con el autor Stephen J. Dubner para escribir un libro titulado Freakonomics. El objetivo del libro era enseñar a las personas a pensar críticamente sobre las decisiones económicas que tomaban y cómo esas decisiones influirían en otras áreas de su vida. Este libro es apropiado y se puede relacionar con estudiantes de secundaria o postsecundaria. Aunque estas preguntas se diseñaron teniendo en cuenta el libro, la mayoría también podrían utilizarse después de ver la película (del mismo nombre), que salió en 2010.
Pensar críticamente sobre la trama
- Esté de acuerdo o en desacuerdo con la siguiente afirmación: » Según Levitt, la mayoría de las decisiones económicas se toman al observar un incidente aislado. Por lo general, puede ignorar los factores humanos en economía ». Justifique su posición.
- Defina «incentivos» tal como se mencionan en el libro. ¿Cuál es el propósito de un incentivo? ¿Puedes pensar en un momento en el que un poderoso incentivo te hizo cambiar de opinión o de actuar en algo? ¿Qué tipo de incentivo crees que es más poderoso? ¿Por qué?
- Levitt puede vincular la economía con la crianza de los hijos. ¿Qué pensaste de esta conexión? ¿Crees que más padres deberían escuchar los consejos sobre crianza de los hijos que da Levitt? ¿Por qué o por qué no?
- ¿Cuál es el tono del libro? ¿Diría que el autor es cínico sobre el mundo? Justifique su respuesta con el apoyo del texto.
- ¿Cuál es la posición de Levitt sobre la relación entre correlación y causalidad? ¿Puedes aplicar esta lección a algo en las noticias o incluso a tu propia vida hoy?
- ¿Qué fue lo que más le llamó la atención en el capítulo sobre narcotraficantes, cocaína y pandillas (Capítulo 3)? (Nota para el maestro: permita que varios estudiantes compartan sus pensamientos y dé paso a una breve discusión sobre el contenido cubierto en este capítulo).
Preguntas de aplicación
- ¿En qué se diferencia el contenido del libro de lo que pensaba que trataría? ¿Cómo atrae Levitt al lector y lo mantiene interesado a lo largo de la historia?
- Después de leer este libro, ¿cómo definiría «economía»? ¿Está más interesado en estudiar sobre este tema?
- Una de las cosas más interesantes de este libro es cómo las lecciones se pueden aplicar a la vida cotidiana, incluso para los estudiantes. ¿Qué cambiará en sus acciones diarias basadas en el libro? ¿Hay algún consejo que planees compartir con tus padres?
- Levitt aborda el vínculo entre la moral y la economía al observar las trampas, especialmente en la lucha de sumo y la enseñanza. ¿Qué aprendiste sobre las trampas en estos campos? ¿Cuál fue el objetivo final del engaño? ¿Crees que esto existe en todos los trabajos? ¿Qué harías si te pusieran en la misma situación que las personas de las que habla? Imagine para este escenario que tiene una familia en casa para mantener.
- Aunque el libro se basa en hechos y puede ser útil para las personas en diversos grados, no es la información que se enseña en una clase tradicional de economía o ciencias sociales en la escuela secundaria. ¿Deberían los currículos incluir más información como esta? ¿Por qué o por qué no? Si una maestra solo pudiera incorporar una lección de Freakonomics en su aula de secundaria, ¿qué lección debería ser? ¿Por qué esa lección en particular? (Nota: ciertos hechos y declaraciones en el libro original se han actualizado o vuelto a analizar).
- Pensamientos finales – ¿El destino de su hijo (o futuro hijo) depende de cómo lo llame? Según el nombre que le dieron, ¿cuál es su destino? ¿Considerará esta información cuando tenga sus propios hijos?
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