Una nación en riesgo: resumen y efectos en la educación

Una nación en riesgo

Era 1983. El cabello y las hombreras eran grandes, se lanzó el primer álbum de Madonna y la nación estaba en riesgo. En abril de 1983, el presidente Ronald Reagan presentó a los Estados Unidos un informe de 36 páginas escrito por una comisión especial que había reunido para examinar el estado de las escuelas públicas en Estados Unidos. El informe, titulado Una nación en riesgo , ofreció una imagen sombría de la educación estadounidense.

Según el informe, las escuelas estadounidenses estaban empeorando: los puntajes de los exámenes estaban cayendo, millones de estadounidenses eran analfabetos y nuestros maestros no tenían la educación suficiente o no recibían suficiente salario. Como sugería el título del informe, toda la nación corría el riesgo de desmoronarse porque nuestra educación era insatisfactoria. Otros países podrían entrar y superarnos en ciencia, tecnología y otras áreas en las que habíamos sido el líder mundial. ¿Qué hacer?

Veamos más de cerca el informe, incluidas las recomendaciones y críticas del mismo.

Recomendaciones

El informe Nation at Risk de Reagan no se limitó a denunciar el estado de Estados Unidos y cómo todos íbamos por los tubos. Si lo hubiera hecho, ¡habría sido una lectura muy deprimente! En cambio, sin embargo, ofreció recomendaciones específicas sobre cómo podríamos volver a encarrilarnos. Sugirió que había cosas específicas que podíamos hacer para revertir el curso y llevar la educación estadounidense a un lugar seguro. Entre las recomendaciones se incluyeron varios puntos clave:

1. Más rigor

En el sentido educativo, » rigor » significa «hacer algo más difícil». El informe sugirió que los estados aumenten el rigor de sus planes de estudio, desafiando a los estudiantes a mejorar y graduarse de manera más inteligente.

2. Nuevos estándares

Algunos estados ya tenían estándares escritos , que establecían que los estudiantes tendrían que lograr ciertas cosas para avanzar de grado y eventualmente graduarse de la escuela secundaria. Pero otros no tenían estándares claramente definidos. Y al informe le preocupaba que incluso aquellos estados que tenían estándares habían hecho que los requisitos fueran tan laxos que los estudiantes realmente no tenían que hacer mucho para aprobar. El informe Nation at Risk sugirió que los estados adopten estándares nuevos y rigurosos que requieran que los estudiantes cumplan con requisitos de nivel superior para graduarse.

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3. Preparación y remuneración de los maestros

El informe señaló que algunos programas de formación de profesores no proporcionaban una formación adecuada a los profesores. Además, a los profesores se les pagaba mucho menos que a otros campos que requerían un título universitario. Como resultado, hubo una escasez de maestros calificados, especialmente en áreas como ciencias y matemáticas. Entre otras recomendaciones relacionadas con los maestros, el informe sugirió que los programas de capacitación de maestros requieren más maestros potenciales y que el pago de los maestros esté directamente vinculado al rendimiento de los estudiantes.

Impacto

Es posible que no se haya sorprendido al escuchar las recomendaciones que acabo de describir. Estándares estatales? ¿Currículos rigurosos? Estas cosas son temas bastante comunes en la educación actual. De hecho, A Nation at Risk tuvo un gran impacto en la forma en que administramos nuestro sistema educativo incluso hoy.

Aproveche las recomendaciones en torno a más rigor y nuevos estándares. Desde que se publicó el informe, los estados han aumentado continuamente el rigor en sus aulas, y ahora cada estado tiene un conjunto de estándares en línea con las sugerencias del informe. De hecho, la mayoría de los estados han adoptado los estándares Common Core , un conjunto de estándares desarrollados por expertos en educación desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria.

Otra área en la que A Nation at Risk tuvo un impacto fue en la formación y la remuneración de los docentes. Desde que se publicó el informe, muchos estados han aumentado los requisitos sobre cómo los maestros pueden obtener la certificación y muchos programas de capacitación de maestros se han vuelto más rigurosos. Además, algunos lugares ahora están pagando a los maestros según el desempeño de sus estudiantes en las pruebas estandarizadas, como se recomienda en el informe.

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¿Crisis fabricada?

No hay duda de que A Nation at Risk tuvo un impacto en la educación estadounidense, desde el pago de los maestros hasta los estándares Common Core. ¿Pero era correcto el informe? ¿Estábamos realmente en peligro de desmoronarnos como nación debido a problemas con nuestro sistema educativo?

Muy rápidamente después de su lanzamiento, los críticos comenzaron a decir que A Nation at Risk no era precisa. Uno de los golpes más poderosos que recibió el informe se produjo unos años más tarde, en 1990, cuando el análisis estadístico mostró que, después de todo, la disminución de los puntajes de las pruebas que preocupaban a Reagan y sus contemporáneos podría no haber disminuido.

A Nation at Risk señaló que los puntajes de las pruebas durante las últimas décadas habían ido disminuyendo. Eso fue cierto en general, pero cuando las puntuaciones de las pruebas se dividieron por subgrupos raciales, étnicos, económicos y de género, el análisis encontró que las puntuaciones de las pruebas en todos los subgrupos en realidad habían aumentado.

¿Cómo es esto posible? Los críticos del informe señalaron que los puntajes de las pruebas al comienzo del período se basaron principalmente en niños blancos de clase media. Ellos eran los que tenían más acceso a la educación. Pero a mediados del siglo XX, a medida que se amplió el acceso a la educación, se incluyeron muchos más subgrupos en la educación.

Como resultado, los puntajes de las pruebas que se informaron como disminuyendo incluían grupos que aún eran relativamente nuevos en el sistema educativo y para quienes las pruebas no estaban diseñadas. Al desglosar los datos por subgrupos, los críticos mostraron que cada subgrupo mejoraba continuamente en las pruebas.

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A mediados de la década de 1990, se escribió un nuevo libro que criticaba A Nation at Risk . El nuevo libro, The Manufactured Crisis, sacó a la luz la crítica de los puntajes de las pruebas y otros problemas con el informe original. Los autores argumentaron que la administración Reagan había fabricado una crisis educativa por razones políticas.

Sin embargo, si la nación estaba realmente en riesgo o si la crisis se fabricó, no hay duda de que Una nación en riesgo tuvo un impacto a largo plazo en la educación.

Resumen de la lección

Una nación en riesgo es un informe de 1983 publicado por la administración Reagan que describe cómo el sistema educativo estadounidense no lograba educar bien a los estudiantes. Entre otras cosas, recomendó que las escuelas se vuelvan más rigurosas, que adopten nuevos estándares y que se evalúe la preparación y el salario de los maestros. Más de 30 años después, muchas de las recomendaciones del informe han entrado en vigor. Sin embargo, ha habido muchas críticas al informe, incluido un famoso libro titulado The Manufactured Crisis , que cuestiona las estadísticas utilizadas en A Nation at Risk .

Los resultados del aprendizaje

Después de ver este video, debería poder:

Describir el informe de 1983 del presidente Reagan titulado Una nación en riesgo.
Enumere algunas de las recomendaciones enumeradas en el informe.
Analizar el impacto y las críticas del informe

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador

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