Uso de evaluaciones formales e informales para probar la investigación científica
La importancia de la investigación científica
Un estudiante está en un viaje de esquí y se da cuenta de que las montañas que está visitando son mucho más altas y más afiladas que las que tienen en casa. Empiezan a preguntarse por qué podría ser eso. Con suerte, este estudiante ha pasado por algunas clases de ciencias de alta calidad y ha aprendido a utilizar la investigación científica para buscar respuestas a sus preguntas.
La investigación científica es el proceso que utilizan los científicos para comprender el mundo. Incluye el método científico, pero también incluye hacer buenas preguntas, probar suposiciones, recopilar datos y diseñar experimentos científicos.
Utilizando su conocimiento pasado sobre erosión y meteorización; investigar las montañas, el clima y las fuerzas naturales presentes en la cordillera; y haciendo preguntas, el estudiante podría plantear la hipótesis de que las montañas no han sufrido tanto desgaste como las de su ciudad natal. Mediante el uso de sus habilidades de investigación científica, el estudiante podría proponer una hipótesis, o al menos saber el tipo de preguntas correctas que debe hacer para satisfacer su curiosidad y comprender mejor el mundo.
La investigación científica es aplicable en todos los niveles de grado, desde el jardín de infantes hasta la escuela de posgrado, y es importante para todos los estudiantes, no solo para aquellos interesados en una carrera científica. El conocimiento de la investigación científica es útil para el aprendizaje y refleja las formas en que los estudiantes exitosos abordan nuevos temas y contenidos desafiantes.
Cómo evaluar la investigación científica
Antes de ver cómo evaluar adecuadamente la investigación científica, echemos un vistazo a los puntos principales de la investigación científica:
- Método científico
- Interrogatorio y observación
- Diseño experimental
- Prueba de supuestos
- Sacar conclusiones
- Comunicar resultados
 |
De estos puntos principales, el método científico y el diseño experimental son los que mejor se adaptan a la evaluación formal. El uso de una prueba o cuestionario es una forma adecuada de probar estos componentes y obtener datos sobre qué tan bien los estudiantes entienden el material. Para los demás, debido a que son más abstractos, las evaluaciones formales son menos útiles, por lo que una evaluación informal podría ser mejor. Una combinación de evaluaciones formales e informales es la mejor manera de evaluar la investigación científica.
Ambos estilos de evaluación son útiles de diferentes maneras y ambos funcionan bien juntos en cualquier curso científico. Las evaluaciones formales son útiles para proporcionar datos y comparar a los estudiantes con un estándar y entre sí, mientras que las evaluaciones informales le brindan una forma de identificar las brechas en el conocimiento de los estudiantes, probar su dominio práctico y ayudar a guiarlos hacia una mejor comprensión. La desventaja es que las evaluaciones informales son más difíciles de medir objetivamente y pueden ser difíciles de implementar sin algo de práctica.
Evaluaciones formales
Una evaluación formal es cualquier prueba que se mide con un estándar y se utiliza para recopilar datos. Estos se califican y se utilizan para dar una idea de la comprensión o el dominio de un tema por parte del estudiante. Las evaluaciones formales a menudo vienen en forma de pruebas, cuestionarios o exámenes escritos. Dicho esto, puede realizar evaluaciones formales de manera diferente a una prueba estándar si piensa fuera de la caja.
Para evaluar la investigación científica con evaluaciones formales, necesitaremos identificar los estándares asociados con el tema y luego diseñar una prueba en torno a él.
Ejemplos
Algunos ejemplos de evaluación formal podrían incluir:
- Prueba escrita donde los estudiantes necesitan identificar las partes del método científico en un experimento de ejemplo.
- Redacción de laboratorio donde los estudiantes deben usar cada una de las partes del proceso científico para hacer un experimento e informar sus resultados.
- Breve mini-cuestionario en varios puntos de la lección para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la recopilación de datos y la investigación científica.
Evaluaciones informales
Las evaluaciones informales no están estandarizadas y, a menudo, no se califican. Tienen lugar en el aula y, a menudo, se realizan junto con otras actividades. Los estudiantes generalmente no son conscientes de que la actividad que están realizando es una evaluación, y este tipo de evaluaciones le permiten ver a los estudiantes en acción e identificar cualquier problema que puedan tener.
Los tipos de evaluaciones informales incluyen entrevistas, observaciones y cualquier actividad normal en el aula que esté monitoreando para su evaluación. Para probar la investigación científica de esta manera, debe identificar los resultados que está buscando y luego prestar atención mientras los estudiantes realizan una actividad que requiere que tengan las habilidades que les ha enseñado.
Si bien las evaluaciones informales generalmente no se califican, le brindan información sobre la forma en que los estudiantes individuales están aprendiendo y qué tan bien han entendido el material. Además, este tipo de evaluaciones deben usarse para ayudar a los estudiantes a continuar desarrollando sus habilidades de investigación científica.
Ejemplos
Algunos ejemplos de evaluaciones informales podrían incluir:
- Observar a los estudiantes mientras trabajan en un experimento de laboratorio. Específicamente, debe buscar qué tan bien están realizando los pasos del proceso científico, su dominio del contenido que están aprendiendo y su capacidad para sacar conclusiones y comunicar sus resultados.
- Mantenga una discusión socrática sobre una noticia científica y úsela para identificar la forma en que funciona la ciencia y cómo ser buenos científicos.
- Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que diseñen y realicen un experimento. Use esto para guiar a los estudiantes a través del proceso científico y darles la oportunidad de practicar sus habilidades de investigación científica.
Resumen de la lección
Al evaluar la investigación científica, es importante centrarse en las habilidades involucradas y diseñar sus lecciones y evaluaciones en torno a ellas. El objetivo principal de la educación científica es ayudar a los estudiantes a comprender mejor el mundo que los rodea y la principal herramienta que tienen para hacerlo es la investigación científica. Cuando utilice evaluaciones formales e informales para cualquier tema, recuerde que es importante combinar los dos tipos de evaluación para lograr la máxima eficacia. Por lo general, debe utilizar evaluaciones informales con regularidad durante sus clases normales y luego realizar un seguimiento con evaluaciones formales para evaluar la comprensión y el dominio. Los conocimientos que obtenga de las evaluaciones informales pueden ayudarlo a resolver los problemas que enfrentan sus estudiantes, así como ayudarlo a planificar las evaluaciones formales que utilizará.