Plan de lección de la cadena alimentaria de pastizales |

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir cadenas alimentarias
• Identificar las cadenas alimentarias de los pastizales
• Ilustrar las cadenas alimentarias de los pastizales

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

• HS-LS2-6. Evaluar las afirmaciones, la evidencia y el razonamiento de que las interacciones complejas en los ecosistemas mantienen números y tipos relativamente consistentes de organismos en condiciones estables, pero las condiciones cambiantes pueden resultar en un nuevo ecosistema.
• HS-LS2-8. Evaluar la evidencia del papel del comportamiento grupal en las posibilidades de supervivencia y reproducción de individuos y especies.

Materiales

• Computadora con proyector
• Copias del cuestionario de la lección
• Fichas con el nombre de un animal o planta de pastizal diferente en cada una
• Lápices de colores
• Computadoras de estudiantes
• Papel de impresora de tamaño legal

Instrucción

• Comience la lección discutiendo lo que comieron sus estudiantes y cómo se verá su cadena alimentaria.
• Explique a sus alumnos que existen diferentes cadenas alimenticias para cada ecosistema diferente en la tierra. Dígales que aprenderán más sobre las cadenas alimenticias en los pastizales mientras ven la lección en video sobre la cadena alimentaria de los pastizales.
• Reproduzca el video para sus alumnos y póngalo en pausa para discusiones periódicas.
• Inicie el video desde el principio y póngalo en pausa la primera vez a la 1:19. Pregunte y discuta lo siguiente como clase:
  • ¿Qué es una pradera?
  • ¿Qué es una cadena alimentaria?
  • ¿Qué es un productor?
  • ¿Qué es un ejemplo de productor?
  • ¿Qué es un consumidor?
  • ¿Qué es un ejemplo de consumidor?
• Continúe reproduciendo el video para sus alumnos y vuelva a pausarlo a las 3:18. Pregunte y discuta lo siguiente como clase:
  • ¿Cuáles son los productores en un ecosistema de pastizales?
  • ¿Qué es un consumidor principal en un ecosistema de pastizales?
  • ¿Qué es un consumidor secundario en un ecosistema de pastizales?
  • ¿Qué es un consumidor terciario en un ecosistema de pastizales?
  • ¿Qué es un descomponedor?
  • ¿Cuál es un ejemplo de un descomponedor en un ecosistema de pastizales?
• Reproduzca el resto del video para sus alumnos y responda cualquier pregunta que tengan en este momento.

Cadenas alimentarias de pastizales

• Divida a sus alumnos en parejas o grupos de 3.
• Pida a un alumno de cada grupo que seleccione una de las fichas para asignar su animal o planta de la pradera.
• Indique a los otros estudiantes del grupo que obtengan tres hojas de papel de impresora y un juego de lápices de colores.
• Explique a sus alumnos que van a ilustrar dos cadenas alimenticias que ocurren en los pastizales según su planta o animal asignado.
• Estas son las pautas para las cadenas alimentarias de los pastizales:
  • Dibuja 2 cadenas alimenticias diferentes que incluyan su animal o planta asignado.
  • Escriba el nombre de cada planta y animal en la cadena alimentaria de los pastizales.
  • Discuta brevemente cómo las plantas y los animales de la cadena alimentaria han evolucionado para alejarse mejor y atrapar unos a otros para alimentarse.
  • Utilice la tercera hoja de papel de impresora para mostrar cómo se conectan las dos cadenas alimentarias para crear una red alimentaria.
  • Dar una breve explicación de la red alimentaria.
• Haga que cada grupo de estudiantes presente sus cadenas alimentarias y su red alimentaria a la clase.
• Discuta cómo cada cadena alimentaria podría cruzarse con las cadenas alimentarias de otro grupo para crear otras redes alimentarias.
• Cuelgue las cadenas alimenticias en las paredes del aula con flechas que demuestren cómo están conectadas para crear redes alimenticias en los pastizales.

Evaluación

• Proporcione a sus alumnos la prueba de la lección para que la realicen individualmente.
• Repasen las respuestas del cuestionario de la lección juntos como clase.

Lección relacionada

• Cadenas alimentarias de humedales
• Cadena alimentaria de agua dulce

Continúa con:

1. Física

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2. Biologia

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3. Sistema digestivo

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4. Medio ambiente y Ecología

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